江苏科技大学 本科教学工作水平评估整改方案.docx

江苏科技大学本科教学工作水平评估整改方案

第一篇：江苏科技大学本科教学工作水平评估整改方案江苏科技大学本科教学工作水平评估整改方案2006年12月3日至8日，以刘献君教授为组长的教育部专家组一行12人对我校本科教学工作进行了为期6天的实地考察与评估。考察期间，专家组认真审阅了《江苏科技大学本科教学工作水平评估自评报告》及相关支撑材料，听取了学校本科教学工作情况的汇报，考察了学校的教学基础设施、校外学生实习基地，观看了教学成果展览、学生科技文化节汇报演出，走访了全部教学单位以及教务处等26个行政职能部门，召开了各类座谈会，随机进行了听课、查阅了毕业论文(设计)、实验（实习）报告、学生试卷，对学生进行了基本技能测试。专家组严谨务实的工作作风给全校师生留下了深刻的印象。专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定，主要体现在以下几个方面：一是学校定位准确，办学指导思想明确，本科教学中心地位突出；二是学校实施‚人才强校‛战略，努力提升师资队伍整体水平；三是学校高度重视教学基本设施建设，办学条件明显改善；四是学校大力加强学科专业建设，不断优化人才培养方案，成效显著；五是学校不断推进教学改革，重视实践教学，努力培养学生的创新精神和实践能力；六是学校推进教学管理改革，建立有效的教学质量保障体系；七是学校形成了优良的教风和学风，社会声誉高。专家组还对我校‚立足船舶，情系国防，熔铸‘船魂’精神，促进学校持续发展‛和‚坚持‘产学研’良性互动，培养应用型高级专门人才‛两个鲜明的办学特色给予充分肯定。同时，教育部专家组对我校本科教学工作提出了十分中肯的建议和希望：一是继续加大对高水平学科带头人、学术梯队的引进和培养，尽快提高青年教师的学术水平和工程实践能力，促进师资队伍结构的进一步优化；二是紧密结合建设‚创新型国家‛的需要和学校的奋斗目标，进一步深化教育教学改革，有计划地培育教学研究成果，力争取得一批在全国有影响的高水平教育教学成果。学校高度重视并十分珍惜专家组对学校本科教学工作的意见和建议，按照《普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范》的要求，及时对专家组反馈的意见进行了认真梳理，对存在的不足进行了具体分析。经过学校上下充分讨论，确定了我校本科教学评估整改工作的指导思想、基本思路和主要内容，形成了我校本科教学工作水平评估整改方案。一、整改工作的指导思想及基本思路以教育部“2005”1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神为指导，以坚持‚以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设‛二十字方针为原则，以落实教育部专家组提出的建议为重点，以巩固评建创优工作成果、构建教学质量保障长效工作机制、不断提高人才培养质量为宗旨，大力推进教育创新，深化教育教学改革，加大教学投入，加强教学基本建设，制定切实可行的整改工作方案以及校内整改目标和主要措施，修订学校‚十一五‛发展规划，积极推进学校各项事业的发展。二、整改工作的主要内容（一）进一步实施人才强校战略，强化高水平师资队伍建设1．根据学校‚十一五‛期间事业发展的需求，进一步更新观念，开拓思路，全面系统地规划好师资队伍建设工作。营造更为和谐、更具激励作用的制度、机制，以及良好的人文环境和学术氛围，努力建设一支数量充足，结构优化，素质良好，具有创新能力的高水平师资队伍。2．根据学科发展和专业设置的需求,进一步加大人才引进力度，重点引进高水平师资和新专业师资。建立人才引进的‚绿色通道‛，对特殊高层次人才，实行灵活多样的分配办法。3．把学科带头人和学科梯队的培养和建设放在突出位置。以培育国家级重点学科为目标，重点建设高水平学术团队，培养和形成优秀中青年学者群体。‚十一五‛期间，在重点建设的学科领域，培养引进1-2名在国内外有重要影响的学术带头人，引进培养在省内外享有较高知名度的高水平学科带头人10-15名，具有突出发展潜力的优秀青年学术骨干50名，带动一批重点学科在国内同类院校中位居前列。4．启动‚名师工程‛建设，按照‚国家级教学名师‛、‚省级教学名师‛评选的相关精神，注重建设，重点培养遴选一批后备人选，力争在短期内有所突破。5．启动‚江苏科大中青年骨干教师培养计划‛，实施‚创新团队计划‛，加大‚优秀青年教师支持计划‛的力度，培养一批具有一定学术基础、创新能力和发展潜力的中青年学术骨干。实施‚青年教师培养计划‛，有组织、有计划、分阶段地选派他们到国内外知名高校、科研院所进修学习，依托省内重点高校联合开展博士学位人才的培养，努力提高中青年教师的学术水平和学历学位层次。6．强化教师岗前培训制度，进一步把好主讲教师入口关,主讲教师符合岗位资格力争达到100%。进一步完善青年教师导师制，对青年教师课堂教学、实验和实习、毕业设计、教研教改活动等教学工作加强指导，深入开展青年教师课堂教学质量再提高