江苏省2015年下半年教师资格证认定《教育政策法规》试题.docx

江苏省2015年下半年教师资格证认定《教育政策法规》试题

第一篇：江苏省2015年下半年教师资格证认定《教育政策法规》试题江苏省2015年下半年教师资格证认定《教育政策法规》试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能2、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育3、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制4、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则5、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了6、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合7、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____A．80B．100C．120D．1258、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习9、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》10、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象11、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威12、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本13、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法14、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的15、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式16、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近17、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性18、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移19、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性20、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳21、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我22、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展C．教育目的就是各级各类学校的培养目标D．教育目的体现了人们的教育理想2、揭示____是教育学研究的任务。A．教育问题B．教育规律C．教育价值D．教育事实3、教学策略具有____等特征。A．组合性B．综合性C．创新性D．高效性4、沃森的四卡实验主要说明了什么？____A．人们倾向于证实B．人们倾向于证伪C．人们倾向于推理D．人们倾向于选择5、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____A．行为主义B．精神分析C．格式塔心理学D．认知心理学6、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A．遗传B．环境C．个体的能动性D．教育7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价8、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____A．群体凝聚力的作用B．老师的威信C．从众D．认知失调9、参观法可分为_