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江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

第一篇：江苏省中小学教师继续教育网络培训答案第101题2014菜单式《学前儿童科学活动-幼儿园科学区域的设置与指导》网络培训答案(一)单选题1.9、在科学区角活动中，教师的主要任务是进行（）。答案：(A)隐性指导2.8、幼儿在科学区角中，扮演着积极游戏和（）的双重角色。答案：(B)主动探索者3.10、科学区角的活动能对幼儿进行更为具体的（）科学教育。答案：(C)个别化4.7、幼儿园科学区角可分为实验操作角和（），空间较小也可合在一起。答案：(D)自然角5.1、科学区空间的大小应根据班级活动室的面积、朝向和幼儿人数等因素来确定（）答案：(A)对6.2、科学区内容的选择要兼顾集体活动和小组活动，以及个别活动的需要（）答案：(A)对7.3、科学区是教师创设宽松的环境，有目的投放材料,让幼儿能按照自己的意愿与能力，主动进行探索的场所，因此，可以不必进行集体性的科学活动。（）答案：(B)错(二)多选题1.6、科学区的创建应突出活动的（）、（）和（）。答案：(A)可操作性(C)游戏性(E)趣味性2.4、幼儿园科学区的设置，要充分考虑到幼儿的年龄特点，同时体现出（）等特征答案：(A)目标性(B)季节性(C)地方性3.5、科学区角的设计应体现“以材料为中心”，材料设计要考虑（）。答案：(A)结构性(B)开放性(C)丰富性(D)层次性(E)安全性第102题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（中班）》网络培训答案(一)单选题1.4.在科学探究活动中，要让幼儿亲历探究过程主动建构属于自己的认知，科学探究的一般流程为：答案：(A)提出问题→推测解答→设计实验→寻求实证→信息处理→结论与表达2.2.“亲近自然，喜欢探究”是幼儿科学探究目标中的答案：(B)前提性目标3.10、在幼儿科学探究的过程中，教师应成为活动中支持者、合作者与主导者。答案：(B)错4.1.下列哪一项不是幼儿进行科学学习的基本方式和特点？答案：(C)逻辑推理5.8、在幼儿的科学活动中，教师应注重激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的探究能力，使“探究”成为幼儿科学学习的核心。答案：(A)对6.3.丰富且适宜的操作材料是幼儿进行科学探究的基本保障，教师投放的下列材料中，哪种类型最不利于幼儿探究行为的发生？答案：(D)目标明确且结果固定的高结构化作业性材料7.9、在具有初步的探究能力这一目标下，3岁幼儿的典型表现为:能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。答案：(B)错(二)多选题1.6.教师组织幼儿进行科学探究活动的形式是多种多样的，既可以有专门的集体探究活动，也可以小组和个人的形式在区角活动中展开，下列哪些区角可以开展科学探究活动？答案：(A)科学发现区(B)自然角和种植园(C)科学发现室2.5.下列哪些做法有利于激发幼儿的探究兴趣，支持幼儿探究活动的开展？答案：(A)创设安全的心理氛围(B)选择贴近生活的探究内容(C)投放丰富而适宜的材料(D)开展灵活多样的活动形式3.7.要培养幼儿的科学探究能力，首先应激发幼儿的探究兴趣，使他们喜欢探究，乐于探究。教师应充分把握幼儿的年龄特征和学习方式，在科学活动的实施中做到答案：(A)生活化(B)情境化(C)游戏化第103题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（小班）》网络培训答案(一)单选题1.7.下列哪一个不是小班幼儿能达成的目标答案：(C)能经常动手动脑寻找问题的答案。2.4.小班幼儿生活经验少，注意力不够稳定、活动中情绪波动较大，不宜用游戏法开展教学。答案：(B)错3.1．幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。答案：(A)对4.3.小班幼儿的思维方式带有明显的直觉行动性，不会计划自己的行动，常常是边做边想，或先做后想。答案：(A)对5.6.下列哪种方式是适宜小班幼儿的科学记录方式？答案：(B)实物图片6.5.“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”是哪个年龄段幼儿表现出来典型征。答案：(A)小班7.2.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习的同时，还应注重知识和技能的掌握。答案：(B)错(二)多选题1.10.小班科学探索性活动的基本原则是：答案：(A)内容生活化(B)活动游戏化(C)方法探究化(D)组织集体化2.8．在带幼儿接触大自然中，如何激发其好奇心与探究欲望。()A.B.C.D.答案：(A)为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。(B)和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。(C)容忍孩子因探究弄脏、弄乱、甚至破坏环境的行为。(D)通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。3.9