汉语口语速成 第三课你吃什么教案.docx

汉语口语速成第三课你吃什么教案

第一篇：汉语口语速成第三课你吃什么教案组员：毕高燕陈康静陈维荣成彦庆葛帅董立鹏侯敏井远君备课：陈康静教学方法示范：听说法《汉语口语速成》第三课你吃什么教案【教学目标】通过看图学习，认识并会读生词，并能够把生词运用到句型当中，并掌握能熟悉掌握句型，并能正确运用到日常生活当中。【教学难点】S.+V.+什么？S.+V.+N.【教学重点】S.+V.+什么？S.+V.+N.【教学对象】汉语初级阶段留学生【教堂用具】投影仪，苹果，饼干，矿泉水，笔，书包，本子等实物【教学时数】1学时【教学内容】S.吃什么？S.吃+N.S.喝什么？S.喝+N.S.买什么？S.买+N.【教学要求】1、生词：掌握每个生词的读音、词性及用法；2、能够把生词应用到所学的句型当中。3、能够在情景中自如运用句型。【教学过程】一、导入新课大家来中国有没有交中国的朋友，如果有的话如果对方请你吃饭，给你点餐你知道对方会怎么询问你想吃什么吗？如果去便利店买东西，别人又会怎么问，我们又该怎么回答呢？今天我们就来学习这些句子。（引入ppt）（大约1分钟）二、看图学习生词和句型（一）看图认生词，练习句型教学方式1、认读1）读句型，并讲解。老师展示ppt图片，讲解生词的含义，扩展其他常用义，主要采用老师示范，学生模仿的方法2）领读，学生跟读（两遍）——学生朗读课本一遍——脱离拼音朗读（看ppt）2、注意听学生的对—错3、学了新词后，让学生选词然后填进去，然后重复朗读句子。（大约每个句型5分钟）具体步骤：1.你吃什么？我吃饺子教师：第一个生词“吃”在英文中是toeat的意思，看课本上的第二个生词“什么”也就是what的意思。一般我们和朋友一起吃饭会问对方Whatdoyouwanttoeat?在汉语里我们说成“你吃什么？”当我们回答Iwanttoeatdumplings.在中文就是“我吃饺子”教师：什么是“饺子”看图，我们重复一下这个句子。教师：看下面的生词“米饭”那么我们用这个句型怎么说？（找个两个学生问答）学生A：你吃什么？学生B：我吃米饭教师：我们看下面的生词，面条面包。（找个学生问他从这两个里面选择吃哪个）你吃什么？学生C:我吃（）教师：（问学生D）C吃什么？学生D:C吃（）再看接下来的生词，教师运用人名+吃+什么？学生回答。小结：这样教授三个句型你吃什么？他/她吃什么？某某吃什么？2、你喝什么？我喝啤酒教师：对于像可口可乐Coca-cola或者是beer汉语中一般用“喝”不用“吃”因为他们都是液体（liquid）再比如下面的茶，咖啡，矿泉水，牛奶依次运用刚才的方式引导学生重复句型。3、你买什么？我买书教师：如果你去了超市，或者遇到卖家（saler)问你你买什么？也就是Whatdouyouwantbuy?CanIhelpyou?Buy=买你就可以回答我买+N依次按照第一种方式，看图学生词，重复句型。（约10分钟）二、简单总结并延伸方式：通过ppt内容并朗诵朗诵分两组，四个人一组，一组问，一组回答讲解延伸的内容（约3分钟）三．设置情景运用实物进行训练第一个场景是学校餐厅，然后把实物摆在桌子上然后找3个学生进行组织对话用刚才学过的句型来问彼此叙述并回答第二个场景是书店，同样找三个学生组织对话，运用学过的句型来回答。（约4分钟）四．总结、布置作业：我们今天学习一个句型，具体用了三个动词来搭配，大家回去再延伸一下，看哪些动词可以搭配，并课下多多重复训练。下课（1分钟）第二篇：汉语口语速成基础篇第三课第三课好东西人人爱吃一、练习一1、听对话，完成下列练习。（1）根据拼音写出汉字tuijian()didao()chibuguan()kouwei（）(2)下列哪一道菜是油腻的？（）A清蒸皖鱼B水煮牛肉C麻婆豆腐2、听朗读，完成下列练习。（1）早餐我一般吃什么？A面包和牛奶B方便面C速冻饺子（2）需要花大力气准备的是（）？A早餐B晚餐C午餐3、听对话，完成下列练习。（1）平时谁做饭？A妻子B丈夫C妻子和丈夫一起做（2）今天谁做饭？做得菜怎么样？A妻子太甜了B妻子太咸了C丈夫太甜了练习二第三课好东西人人爱吃好东西人人爱吃，可是光会吃还不行，还要会说。到了餐厅怎么点菜？怎么向别人说你喜欢吃什么东西？等你们学会了，我请你们尝尝我的手艺。一、今天我没有胃口（保罗和木村来到一家餐馆）D丈夫太咸了保罗：想吃什么随便点，今天我请客！木村：我一看菜单就头晕，我不知道这些菜名指的都是什么菜。我们请服务员小姐推荐一下吧。保罗：别，她们肯定向你推荐最贵的菜，还不一定合我们的口味。我来点，清蒸皖鱼怎么样？清淡可口，很好吃。木村：是淡水鱼吧？我吃惯了海鱼，吃不惯淡水鱼。保罗：那水煮牛肉呢？他们这儿虽然不是川菜厅，可是这道菜做得非常地道。木村：我吃过一次，味儿太重，油太多，有点儿腻。保罗：那