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汉语教学法教案

第一篇：汉语教学法教案对外汉语综合科教学教案B08021313080220阮菲一、教学对象：初级汉语水平留学生二、教学内容：课文A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。A：是吗？你打算怎么过？B：我准备开一个生日晚会，你也来参加，好吗？A：什么时间开？B：星期六晚上七点。A：在哪儿？B：就在我的房间。A：好，我怕一定去。祝你生日快乐。B：谢谢。三、授课学时：1课时（45分钟）四、教学目标：1、通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；2、能正确使用对话中的重难点句型和语法。五、教学要求：（一）生词：1、掌握每个生词的读音，词性和词义2、能熟练地使用本课生词进行扩展。（二）语法句型：1、掌握本课的重点句型和语法；2、运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。六、教学手段：视频展示、教师讲解引导学生练习七、教学步骤：（一）讲解生词生日正好打算准备参加星期（在此以生日为例）1、生日（shēngrì）：标注读音，老师领读，学生跟读（两遍）2、讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天3、生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。生日我的生日我的生日在十月十号。（提问同学：你的生日呢？）生日晚会我要开一个生日晚会。生日蛋糕生日那天，我会吃生日蛋糕。（提问同学：生日那天，你们会吃生日蛋糕吗？）过生日明天我过生日。（提问同学：你什么时候过生日？）4、生词练习：选用以下词中的几个来进行造句我（的）/你（的）/他（的）/她（的）祝蛋糕生日过快乐（二）语法句型讲练教师讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。教师可设置一定的情景来引导学生。（以年月日表示法为例）A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号。1、在中国，年月日的表达顺序是年月日，星期可在年月日前，也可在年月日后。表日期时，日等于号，但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。（老师提问：你的生日是在几月几号呢？2、对“„„月„„号/日”提问时，一般用“„„几月几号？”来提问。老师举例：国庆节在几月几号？3、设置情景：情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们几月几号放假吗？学生：我们„„月„„号放假。情景二：小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明的生日在几月几号？星期几呢？学生：小明的生日在„„月„„号，星期„„。（三）课后练习1、回想一下记忆中印象最深刻的一次生日是怎么过的，在哪里过的，谁和你一起过的，为什么这次的生日会给你留下这么深刻的印象，下次课的时候想到的同学要跟同学分享一下。2、老师希望大家要懂得感恩记住父母的生日，如果有谁不记得或不知道父母的生日的，回到家里用今天学到的知识再问问，并记好，最好策划一下下次父母生日的时候给他们怎样的惊喜。附：板书设计：生日shēngrì生日我的生日我的生日在十月十号。生日晚会我要开一个生日晚会。生日蛋糕生日那天，我会吃生日蛋糕。过生日明天我过生日。生词练习：选用以下词中的几个来进行造句我（的）/你（的）/他（的）/她（的）祝快乐A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号。蛋糕生日过第二篇：汉语教案汉语口语教学设计第课一.教学内容：二.教学目标：1、知识目标：能听懂、会说生词及短语部分的个单词，发音正确，能够使用所学句子做简单的对话。2、能力目标：培养少数民族学生综合运用语言的能力和语言交际能力。3、德育目标：三、教学重点能听懂、会说所学的词语和课文，能够将所学内容运用到实际生活中。四、教学难点发音正确，灵活使用。五.课前准备PPT六.教学过程一、新课导入二、学习新课1、出示书本，教学生词。1）在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。2、通过课文学习，一方面巩固词语，一方面学习话题下的语句表达。1）听录音回答问题将问题设计在PPT中，学生一问一答的形式解决问题，锻炼学生听、读和说的能力。2)加强读的练习：齐读，分角色读。3）替换练习：扩大学生的词汇量，进一步巩固课文中的句型。3）小组展示七.作业设计课内：课外：八.板书设计第三篇：汉语教案汉语教案跟我学汉语，第二十二课：“星期六你干什么”学习时间:一节课50分钟一、教学目标：1.学会星期的表达。2.学会课文里的动词。3.词语:星期、打算、干、看、电影、行、可以。4.补充词语:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天/日、上学、打球、学汉语、听音乐、去朋友家、上网、今天、明天、学开车。5.句型:(日期+人+打算+干什么)。二、教学重点学会星期的表达，学会课文里的动词。星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天、星期日、上学、打球、学汉语、听音乐、去朋友家、上网