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江苏首次教师资格认定教育学心理学考试试题

第一篇：江苏首次教师资格认定教育学心理学考试试题江苏首次教师资格认定教育学心理学考试试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律2.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人因作出某种行为而受到强化，从而在自己身上也产生了类似于强化的效果，心理学家班杜拉将这种现象称为()。A.内在强化B.替代性强化C.负强化D.无意强化3.发现学习理论的提出者是()。A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳4.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者头脑中原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫()。A.比较性组织者B.认知结构C.先行组织者D.固定点5.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观6.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()。A.变式B.比较C.概括D.抽象7.某学生活泼好动，情绪发生快而多变，注意和兴趣容易转移，思维、言语、动作敏捷，善于交际，充满生气，但往往表现出轻率、不稳重和“冷热病”等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于()。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式中的心理特征叫()。A.能力B.气质C.性格D.习惯9.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为()。A.意志B.动机C.能力D.气质10.精神分析学派心理学的创始人是()。A.弗洛伊德B.布鲁纳C.马斯洛D.布卢姆11.教育心理学是研究学校教育情景中()基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育c.学生学习D.学生学习与教师教育12、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的()策略。A、系统化B.联想C、替换D.组块13、()学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。A、人本主义B.行为主义C.建构主义D.认知派14、个体想象自己在他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，从而确立自我感，这种自我称为()。A、投射自我B.理想自我C、社会自我D.镜中自我15、站在别人的立场上，设身处地为他人着想，用别人的眼睛看问题，用别人的心思考问题，这叫()。A、同情B.投射C、怜悯D.移情16、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称()。A、凝聚性B.从众C、社会助长作用D.士气17、研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为()。A、正相关B.负相关C、无相关D.动机强度适中，学习效率最高18、心理学家罗森塔尔等人经过实验所得出的()效应表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，则学生就会朝着教师所期待的方向和水平发展变化。A、皮格马利翁B.“自己人”C、威信D.好感19.将学生的学习由简单到复杂依次分为识记、理解、应用、分析、综合和评价的教育心理学家是()。A.加涅B.布卢姆C.桑代克D.布鲁纳20.群体中占优势的言论与意见称为()。A.规范B.舆论C.群体气氛D.凝聚性二、填空题(把答案填写在题中横线上。本大题共20个空，每空1分，共20分)1.人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和三个方面。2.人本主义心理学是20世纪五、六十年代在美国兴起的心理学“第三势力”，其主要代表人物有马斯洛和。3.教育心理学的创始人桑代克通过实验提出的学习理论是。4.学生知识的学习过程一般经历知识的感知、、保持、迁移和应用等几个阶段。5.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和的学习三大类。6.德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了的必要性。7.在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为。8.学生知识的应用(或解题)过程一般包括审题、、重现有关知识和解题(求解)等几个基本环节。9.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为控制的减弱和动觉控制的增强。10.在技能形成过程中，学习者在练习中期往往会呈现进步的暂时停顿现象，称