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河北省高校教师岗前培训两学选择填空答案

第一篇：河北省高校教师岗前培训两学选择填空答案教育学1、高等教育是培养各类（D高级专门人才的社会活动）2、现代高等学校的根本使命是（C培养人才）3、教师是履行教育教学职责的（C专业人员）4、我国全面发展教育的方向和动力是（A德育）5、高等教育服务社会职能产生的背景是（A莫里尔法案）6、我国高等教育的目的可表述为（C培养德智体全面发展的社会主义高级专门人才）7、高校教师的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和（C专业结构）8、《学记》中“建国君民，教学为先“是（D社会本位论）9、高校师生间的心理关系包括认知关系和（A情感关系）10、教师是履行教育教学职责的（C专业人员）11、不愤不启不悱不发的提出者是（B孔子）12、根据课程内容主要的传授科学知识还是操作技能，可把课程分为（B理论课程和实践课程）13、维持和巩固高校师生道德关系是靠（B责任感和义务感）14、在良好师生关系的建立中，起主导作用的一方是（C教师？）15、把被评价对象集合中的各要素进行自身间的比较从而得出评价结论的方法称为（A个体内差异评价）16、世界教育结构改革的两种趋势是一体化模式和（C多样化模式）17、整个教学的中心环节是（B上课）18、教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等方面所做出的（C价值判断）19、在高校思想政治教育过程中，学生既是教育的对象，又是教育的主体，因此，高校思想政治工作必须坚持（D教育与自我教育相结合的原则）20、教学方法是教师和学生为实现教学目标、完成教学任务所采取的（D方法和手段的总称）21、良好的师生关系具有民主平等、教学相长和尊师爱生的特点22、教师的领导作用有三种类型：一是专制型、二是放任型、三是民主型23、现代高校社会服务的主要形式有教学服务、科技服务、装备服务和信息服务24、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法25、同上26、弹性学制的根本宗旨是还给学生学习自由27、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民主素质的使命。28、高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系29、制约高校师生关系的因素有师生角色特点、师生个性因素、教师领导作风和师生相互期待作用。30、高校师生关系主要表现形式为教育关系（工作关系）、道德关系和心理关系31、高等学校实现培养人才的基本途径是教学32、教学的思想性是指在教学过程中应该对学生进行思想政治教育和品德教育33、教学计划的组成包括专业培养目标和基本规格、课程设置、教学活动、时间分配和学年编制34、明确教学目标关键在于钻研课程标准与教材,深刻掌握课程标准和教学的内在要求35、思想政治教育的过程，归根到底是通过教育者的思想矛盾运动实现的。简答题：36、你怎么理解高等教育要培养德智体全面发展的专门人才？第二章37、《莫里尔法案》颁布的现实意义是什么？答：《莫里尔法案》的颁布和赠地学院的建立给美国高等教育带来了一场革命，并使美国高等教育逐步发展成世界高等教育的范例。（1）打破了美国高校封闭的体制，大学也向工农子女、中产阶级子女打开了大门，在大学与社会之间建立起了更为密切的联系，高校为社会服务成为第三个职能。（2）在学术性科目之外确立了应用科学研究及农业、工艺学科在大学中的地位，农学院、工程学院成为大学的有机组成部分，大学向更加综合化、多科化方向发展。（3）开创了联邦政府资助高等学校的先例，同时使州政府对高校的财政拨款制度化，推动了州立大学的发展。38、你认为当前大学生存在的普遍问题有哪些？应当采取怎样的对策？（结合实际阐述）答：39、你如何理解教学相长？它体现了怎样的师生关系？答：教”与“学”之间相互促进，教师以教为学的这种教育思想。一是要因“学”而“教”，教师必须从学生的学习动机、态度、接受能力出发去施教；二是教师必须一面“教”一面“学”，不断提高自己的思想和业务素质；三是以“学”论“教”，评价教师“教”得如何，必须依据学生“学”得如何来评价；四是“教”和“学”是互相促进的，教师和学生应当互相学习，实现“共生”。“教学相长是“双主体关系中的教师与学生共生发展”。体现了教学是师生之间的相遇与对话；教学实现了师生双方的“视界融合”；师生双方在教学过程中结成平等的伙伴关系。40、教学原则的本质是什么？你怎样理解并在教学中贯彻运用？答：教学原则的本质是教育规律与教育目的的统一，第八章论述：41、高等教育为什么要以培养大学生的创新素质和实践能力为重点？高等教育在知识经济中具有特别重要的地位。一方面具有文化创新和知识创新的功能；另一方面，它负有培养创新素质人才的重任。课程在教育事业中居于核心地位，是教育的心脏，是联系教育理念和具体的教育实践的桥梁，是