河南教师考试信息：2014年河南教师资格《中学教育学》强化试题及答案.docx

河南教师考试信息：2014年河南教师资格《中学教育学》强化试题及答案

第一篇：河南教师考试信息：2014年河南教师资格《中学教育学》强化试题及答案河南教师考试信息：2014年河南教师资格《中学教育学》强化试题及答案[1]一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分。在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题中的括号内)1.“以僧为师”“以吏(书)为师”成为古代()教育的一大特征。A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调()。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合3.人区别于动物的重要标志是()，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A.劳动B.潜能C.知识D.意识4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。A.教育原则B.教育规律C.教育任务D.教育目的5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性[page]6.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是()。A.科技文章来源：河南教师考试网B.经济C.综合国力D.教育7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则8.教师进行教学工作的起始环节是()。A.备课B.上课c.作业的检查与批改D.课外辅导9.“教书”与“育人”是()的关系。A.并列的B.递进的C.互补的D.相互联系、相互促进的辩证统一10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?，这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里憋着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教11.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是()。A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法[page]12.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。A.权威型B.民主型C.放任型文章来源：河南教师考试网D.兼有BC两种型13.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。A.地方课程和学校课程B.国家课程和学校课程C.国家课程和地方课程D.地方课程和国家课程14.学校进行全面发展教育的基本途径是()。A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作15.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视(A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德16.在学生品德结构中，处于基础地位的是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为17.教师职业的最大特点在于教师职业的()。A.多样性B.复杂性C.示范性D.长期性18.关于复式教学，叙述正确的是()。A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教[page]教学适用于学生多、教室少的情况下C.在复式教学课堂上教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱19.范例教学法的创造者是德国教育家()。A.第斯多惠B.瓦根舍因文章来源：河南教师考试网)。C.赫尔巴特D.韦特海默20.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”，这种课外活动的形式是()。A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动二、填空题(本大题共10小题，每小题1.5分.共10分)21.从课程功能角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____课程。22.宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是____。23.主题班会应以____为主，教师不能包办。24.素质教育的核心是____。25.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、____、辩证法、算术、几何、天文、音乐。26.人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是____的发展。27.对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计。这项工作被称为____。28.师生关系在社会道德上是相互____的关系。29.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫____。30.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的法国教育家是____。三、判断题(本大题共l0小题。每小题l.