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河南大学附属中学（精选5篇）

第一篇：河南大学附属中学河南大学附属中学招聘发布人：就业信息网发布时间：2011-11-0220:27:52来源：站内浏览数：7210河南大学附属中学招聘2012届免费师范生启事一、学校简介河南大学附属中学位于七朝古都——开封市顺河区北门大街37号，是河南省教育厅直属的完全中学，为河南省首批示范性高中，河南省首批办好的24所重点中学之一。二、招聘学科及人数根据河南省教育厅、人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅《关于贯彻落实〈教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〉的意见》，我校拟招聘教育部直属师范大学2012年免费师范本科优秀毕业生13名：语文2名，数学2名，英语2名，生物1名，政治1名，历史2名，地理2名，体育1名。三、基本条件应聘人员应政治思想表现好，心理素质好，遵纪守法，品行端正，热爱中学教育事业；身体健康，能胜任中学教师满工作量的要求；具备履行应聘岗位所需的专业知识和教育教学实践能力，专业对口；普通话水平达到二级乙等以上；具有高中教师资格证书。;四、招聘办法1.自本启示发布之日起至2011年11月16日，学校接收毕业生简历。电子简历接收信箱：[e-mail]2.学校根据招聘条件和具体岗位要求进行初步筛选；通过筛选的毕业生11月20日来校参加综合素质考察，通过综合素质考察的毕业生学校将与其签订就业协议书。五、联系方式联系地址：河南省开封市北门大街37号河南大学附属中学办公室网址：邮政编码：475001联系电话：[phone]联系人：赵老师，蒋老师河南大学附属中学二〇一一年十一月二日第二篇：北京航空航天大学附属中学教案TEXASINSTRUMENTS随机模拟（蒙特卡洛）方法课题：随机模拟（蒙特卡洛）方法授课教师：北京101中学-何棋【教学目标】学生经过利用图形计算器进行数学实验，体验用随机模拟的方法对随机事件的概率进行估计，进一步体会用频率的稳定值来刻画概率的思想，理解随机模拟方法是解决一类问题的必要方法；通过数学实验将数学对象进行多元联系表示，培养数感和识图能力，提高应用信息技术学习数学的能力，激发数学学习热情，培养数学探索的精神，提高数学应用意识．【教学重点】随机模拟的方法。【教学难点】概率模型的建立、随机模拟的方法的原理和应用。【教学资源】TINspireCAS图形计算器【教学方法】教师引导学生使用图形计算器进行探究发现学习组织方式截图【教学环节】热身练习的范围是（）A0E0.9概率是描述随机事件发生的可能性的大小的量，本章开始用频率的稳定值来刻画概率，称为频率方法（Frequencyapproach），就需要我们进行大量的重复实验，来探究频率的稳定值。下面我们就用这个方法来探究例1例1．将一枚均匀的硬币抛掷3次，正面朝上的次数有哪些？它们发生的概率分别是多少？教师引导学生做实验，改变实验次数，观察图形的变化，分析每个结果发生的频率的关系。教师从引导学生从所有学生的结果中分析出普遍的规律：分析：设正面朝上的次数为X，则X可能取值为0,1,2,3发现：P(X=0)≈P(X=3)；P(X=1)≈P(X=2)，且P(X=1)≈3P(X=3)又因为P(X=0)+P(X=3)+P(X=1)+P(X=2)=1，所以8P(X=0)=1，©2013TexasInstrumentsIncorporatedPage1of3Author:北京市101中学何棋TEXASINSTRUMENTS随机模拟（蒙特卡洛）方法P(X=0)=1/8所以P(X=0)=P(X=3)=1/8；P(X=1)=P(X=2)=3/8下面用理论方法（Theoreticalapproach）来分析我们可以用树形图法列出该实验的全部的结果即基本事件（样本）空间（samplespace），如图，Ω={(0,0,0),(0,0,1),(0,1,0),(1,0,0),(0,1,1),(1,0,1),(1,1,0),(1,1,1)}，一共8个结果，每种结果是等可能的（equallylikelyoutcome）当X=0或3时有1种结果，当X=1或2时有3种结果，所以P(X=0)=P(X=3)=1/8；P(X=1)=P(X=2)=3/8将本次实验的频率和概率列表并且作出图像，可以观察到随着实验次数的增加，频率越来越接近概率值。如图例2．如图，在边长为1正方形ABCD中，随机取一点，求该点落在扇形区域内的概率solution:SamplespaceΩ={(x,y)|x,y∈(0,1)}Alloutcomesareequallylikely,S(Ω)=_1_LetErepresentTherequiredevent，DCE={(x,y)|xy122,x,y∈(0,1)},S(E)=4ABsoP(E)=S(E)S()=_