洋思中学学习考察报告.docx

洋思中学学习考察报告

第一篇：洋思中学学习考察报告洋思中学学习考察报告滨北办恒心希望小学校长赵兴华2005年深秋，我有幸随教育考察团赴江苏洋思中学学习考察了3天。期间，通过听报告、听课、参观、与师生交流，使我感触颇深，受益匪浅。风景如画的校园环境，催人奋进的文化氛围虽然已是深秋，但洋思中学内，依然绿草如茵，花红柳绿，风景如诗入画。学校主体建筑上，赫然写着“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”、“你一定能行”、“每个学生都能合格”、“学会宽容与忍耐、学会合作与竞争”等醒目的口号。而且，你会发现校园的小路上都有名号，什么“创新路”、“勤奋路”、“科技路”等，路旁都有名人名言的牌子，各式各样的宣传栏随处可见。校园环境如诗入画，育人环境氛围催人奋进，这是洋思中学的第一印象。“先学后教、当堂训练”的现代课堂教学模式洋思中学冲破了传统的先“教”后“学”的课堂模式，灵活地采用了“先学后教、当堂训练”的“三段式”教学模式。在课堂上教师揭示教学目标，指导学生动脑、动口进行自学，暴露问题后，教师点拨释疑，学生再练习，当堂完成作业。这种教学结构体现了以教师为导、学生为主体的原则。使学生从被动的状态中解脱出来，积极主动的学习。这种教学结构是一种素质教育的有效载体。例如：我所听的语文朱自清的《春》一课，尽量减少教师的讲解，改为学生轮流读课文，有问题，教师纠正；学生独立分段，写段意后，教师针对问题点拨；学生从读中“悟”，教师点拨评价。“先学后教，当堂训练”的教学结构，是现代教学理念的体现，是素质教育的有效载体，很值得我们学习和借鉴。我认为在学习和借鉴中，要想使这一模式取得预想的效果，必须做到以下几点：（1）要备好课。要在备课中注意研究怎样最有效引导学生主动高效地自学，学生可能会遇到哪些问题，如何帮其排除等问题。顺便一提的是洋思的教师的敬业精神是可敬佩的，从细致入微的备课中可见一斑。（2）要指导学生进行课前预习。（3）合理安排并从严把握“学”、“教”和“练”的时间结构，并且根据实际需要进行循环。“先学后教”控制在30分钟以内，“当堂训练”不少于15分钟。（4）充分发挥教师的主导作用。根据教学目标需要，提出具体的明确的自学要求，在学生自学时，教师要勤于巡视，加强指导，对后进生进行监督，鼓励。（5）充分发挥学生的主体作用。学生在自学中已懂的内容，教师就不必再讲，但要询问学生有无不同的意见或见解。对于难点，要注重启发式的讲解。（6）当堂训练，化知识为能力。在让学生通过紧张的口头或书面练习来巩固基础知识和基本技能，向形成发现问题、分析问题和解决问题的能力方法深化。为此，应保证训练的时间，教师要加强巡视指导督查，批发部分作业。“先学后教，当堂训练”的课堂结构，不只是教师传授方式的变化，而且体现了尊重主体、面向全体、信任学生的教学思想，是符合现代教育教学理念的一种有效的方法。严格、科学、规范的学校管理学习考察了洋思中学后，有一个明显的感觉，那就是洋思的管理严格、科学、规范。用责任制来治校，这是洋思的又一个特色。洋思的校长有责任感，他们的责任是学校全部工作创一流水平。洋思的中层有责任制，他们要教一科，管一线，包一级。洋思的教师有责任制，有备课、讲课、批改作业、辅导学生、考核的过程管理责任目标，也有学生合格率、优秀率、巩固率的结果性责任目标。洋思中学以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制订了各类人员岗位责任制、各项工作管理评比考核奖惩制度，逐步形式科学、严格的调控机制。我们参观了学生的课间操，偌大一个学校，下课铃声一响，学生齐刷刷列队在操场，横成行、纵成列、斜成线，和着乐曲，动作规范有力，真令人叹服。由此可见，洋思中学的管理之严，养成教育搞得一流。管理与教育是水乳交融的，管理约束行动，教育启迪内心思想，以思想约束行动。洋思的养成教育抓得严、管得细，从学习、生活等小事抓起，学生们都形成了良好的行为习惯，这对学生来说是终生受益的，为学生的终生发展奠定了良好的基础。学习考察归来，联系我校实际，当前，我们要从三个方面抓起：一是加大学校环境整治力度，构建催人奋进的文化氛围，落实环境育人目标。二是进一步转变观念，学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，落实素质教育。三是学习洋思从严治校的管理经验，进一步落实学校目标责任制，从常规管理抓起，从学生养成教育抓起，为学校发展和学生终身发展奠定基础，激发活力。2005年11月17日第二篇：洋思中学教学工作考察报告洋思中学教学工作考察报告宋继斌前不久，我们静宁县第四批教师校长一行56人；在李局长的带领下，参观考察了江苏省泰兴市洋思中学。我们随堂听课，个别教师访谈，倾听报告，参观校园，宿舍，跟老师，学生对口交谈，与学生同食堂吃饭，等等。我们虚心学习，真诚请教，溶身于洋思中学，潜心于洋思中学的教育教学之中，着实为他们先进的教育教学理念所震撼