活泼有趣企业文化墙专题.docx

活泼有趣企业文化墙专题

第一篇：活泼有趣企业文化墙专题有限空间，创造无限可能文化墙是企业形象文化的展示，多用于走廊、展厅、或历史博物馆。文化墙代表这企业的文化或历史的展示，对于企业来说，通过文化墙来告诉客户企业的文化思想和发展方向，它是企业文化的代表，这样更能博得客户的认可。单要和整个办公室的装修格具、颜色等相联系，也要充分体企业内涵及企业文化。所以文化墙墙制作必须要做的很好。如何让墙面摆脱千篇一律、一成不变？企业文化墙传递企业精神，价值观，服务宗旨等。这些不避免会长篇大道，这时候可以提取关键字把标牌做的醒目，比如诚信，友善，敬业等字眼。已经和大都数公司文化墙有了鲜明的对比。如何让办公环境更利于创意萌发？最好用整面墙设计给人一种大气的感觉。强烈的视觉冲击感。多元色彩、立体感、错落有致这些特点能给你的设计带来不一样的视觉效果。如何让照片墙管理更简单？第一准备相关照片，比如员工风采，领导与员工同乐的照片，以及装裱照片用的相框，安装相框的挂画工具等。第二想好安放照片的墙面有多大，组合样式是怎么样的。如果你设计的组合样式是对称的，那么就将相同尺寸的照片分成两组，以便安装时能分分清楚。第三不过是哪种组合样式，我们都得遵循照片与照片之间的距离是保持一致的，这样视觉上比较舒服，能做到“乱中有序”的效果也可以设计一个整体造型，比如树木，雨滴等，具体成照片，活泼且有趣。如何让书写更具互动性？交流天地，文化墙留一块空白，或者单独留半面墙，是员工的主场。大家不仅可以提出对公司及领导建议和问题，也可以对同事写上祝福的话语。激发出员工的互动性和乐趣，更显公司的人性化。你注意到了吗？第二篇：《活泼有趣文化衫》说课稿《活泼有趣文化衫》说课稿《活泼有趣文化衫》说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是初中美术14册第十课《活泼有趣的帽子和文化衫》。我将从以下几个方面说课：一．教材分析（一）指导思想：由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装、帽子，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于衣衫的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣、体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。（二）教学目标的确定1.知识目标：（1）恰当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。（2）用自己喜欢的适合主题的色彩去搭配自己的文化衫。2.能力目标：培养学生的想象能力、创造能力和小组合作能力。3.情感态度与价值观目标：发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间互相协作的精神。(三）教学重、难点的确定1.教学重点：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。2．教学难点：怎样找到适合主体的元素，设计出具有个性的作品，提高学生的审美能力，增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。3．教学方法：根据本课的教学内容，我主要采取“引导—-自主探究”的方法，以文化衫为线索，充分运用教具，采用展示，启发、讨论、归纳相结合的教学方法。在教师的引导下，调动学生的积极性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用投影、音乐等教学手段，加强教学的直观性，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。学生分组活动，互评互比，这样多法并用，即培养了他们集体合作的能力，又启发了学生思维。二．教学程序：本节教学由秀、学、谈、做、展、评六个部分组成。1.秀：学生穿上自己准备的文化衫进行表演，激发学生学习热情揭示本课主题。2.学：通过文化衫秀的欣赏，让学生了解文化衫的含义、起源、蕴含的意义使学生对文化衫产生不同的情感审美习惯。3.谈：教师通过展示各种图案的文化衫，丰富学生视觉，让学生分析制作文化衫适合主体的元素有哪些，教师给予总的归纳，引出下一环节。4.做：以小组的形式先思考后制作，同学间互相帮助体现合作精神。5.展:让学生穿上自已做好文化衫进行展示，同时也培养了学生的自我展现能力《活泼有趣文化衫》说课稿2教材简析：《活泼有趣的文化衫》是人美版第14册第12课《活泼有趣的帽子和文化衫》中教学内容之一，为了在一节课内内进行有针对性和时效性的美术教学，让学生在短时间内获得艺术成就感。我把《活泼有趣的帽子和文化衫》一课教学内容，分解为二个内容进行教学。《活泼有趣的文化衫》作为这节课的内容来完成。由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于文化衫的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计文化衫，这一活动能更好地