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浅谈地勘单位创建学习型企业的几点思考

第一篇：浅谈地勘单位创建学习型企业的几点思考浅谈地勘单位创建学习型企业的几点思考所谓“学习型”企业，它是以共同愿景为基础、以团队学习为特征、对顾客负责的扁平化的横向网络系统。它强调“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富增速、服务超值的目标。本文拟就更新观念、创新载体、完善机制等方面入手，谈几点粗浅看法。一、地勘单位创建学习型企业的必然性二十一世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪，是强调“学习型社会”的世纪，也是科技更加迅速发展，全面进入信息社会与知识经济的时代。因此，人的发展需要学习型组织，而且“学习型组织”又是学习型社会，信息社会和知识经济时代赖以支撑的基石。党的十六大强调要形成“全民学习、终身学习”的学习型社会，促进人的全面发展。创建学习型组织，造就一支高素质的地勘职工队伍，是全面贯彻落实党的十六大精神的具体形式，也是加快地勘单位改革发展的内在要求。地勘单位这一组织形式是计划经济体制下的产物。相当长一段时期内，地勘单位承担国家下达的指令性任务，国家对地勘单位实行资金、设备国家给、找矿成果国家收的事业单位管理体制。改革开放以来，地勘单位坚持“一业为主，多种经营”，推行以“地质工作社会化、地勘单位企业化、地质成果商品化”为主要内容的改革，推进队伍结构和产业结构的调整，形成了事企合一的法人实体。实行属地化管理以来，地勘单位进一步明确了企业化改革的方向，积极深化产权制度改革，推进新一轮战略性结构调整，积累了新经验，取得了新成效。随着我国商业性地质勘查市场的不断完善，地勘单位企业化是社会主义市场经济条件下地勘工作新体制的必然选择，必须坚持企业经营化改革的方向不动摇。1989年国务院办公厅出台了《关于地勘队伍体制改革方案》，标志着绝大部分地勘单位转为企业是一个不可逆转的方向。同时也指出了地勘单位企业化需要一个过程，在转企过程要逐步实行企业化经营。当前地勘单位正处于迈向企业化的过渡时期，如何“戴好事业单位的帽子，走好企业化的路子”，把握时机，争取主动，是摆在地勘单位一项紧迫的任务，同时，应该看到计划经济体制遗留下的队伍臃肿、设备陈旧、历史欠账这些问题依旧困扰着地勘单位的改革发展，尤其是在转变经营观念、提高管理水平、适应市场变化的经营体制更显得尤为重要。二、更新观念，提高对创建学习型地勘单位的认识社会的变革，首先在于人们观念的变革，更新观念是创建学习型地勘队伍的基础，地勘单位要从被动适应型改变为主动学习型是一次重要的变革过程，不能简单靠行政命令来推行，只有通过宣传引导，才能使经营者的管理观念发生转变，领悟到高度决定视野，观念改变的角度，才能使广大职工做到自觉学习。真正认识和领悟到创建学习型地勘单位的真谛。满腔热情地全身心投入，同心协力共创学习型地勘单位，争当学习型职工。1、创建学习地勘单位、管理者必须在经营管理观念上做到四大转变⑴从产品竞争到能力竞争在工业经济时代，进行市场细分，选择目标是企业经营的第一步，在这种经营方式下，企业的竞争优势也主要体现为具体产品在生产过程、内在性能、品牌形象、营销策略、分销渠道、售后服务等方面的优势。这种竞争为产品竞争，其存在的主要前提是产品和消费市场的稳定性较高。同样，地勘单位无论在计划经济时代，还是在后计划经济时代都以提高地质找矿成果为其经营管理目标，企业的存在价值在于为国家找大矿、找富矿上。而在知识经济时代，由于经济、技术发展迅速，竞争日益加大，市场快速变化，消费者变得日益难以捉摸。企业正确的做法是将其所控范围内的技术、组织、管理、市场开发能力整合成独特的经营能力，便使企业拥有迅速适应不断变化的市场，长期保持市场优势的张力。即保持一种长期的、动态的产品优势能力，使企业真正做到市场的主人，做到生产一代、开发一代、研究一代，像微软的视窗技术那样始终引领时代的潮流。在如今转轨经济的时代，国家加快推进事业单位体制改革。地勘单位正面临着进一步改革，地勘单位事业费划拨逐年减少的现实情况下，既面临着危机，也面临着机遇，即国家实行中小型矿山招、拍、挂，允许民营资本投资中小型矿山，放宽了探矿权和采矿权的市场准入门槛，使地勘单位得以在此找矿的平台上开展能力的竞争，为矿主尽快地探明矿产储量，尽快优质地提交地质成果报告。⑵以权威等级链到以价值流为导向的组织设计思路权威等级链是一种高度等级化、高度集权化和高度正规化的一种组织结构。组织成员有固定的职责，组织之间有严格的等级关系。正规化的沟通渠道。这种权威等级链既是一种为了产品的生产、研制、开发而设置的一种组织结构；是一种社会化的组织结构；是一种向上负责的组织结构，这种组织结构有稳定性的可预见性，但缺乏弹性，个性和个人的