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浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用

第一篇：浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用摘要：教学多媒体是由以PC设备为主体，联通网络、投影设备等诸多辅助器材共同组成的现代教学体系。多媒体手段是教学现代化的重要标志，也是提高初中语文教学成效的得力助手。近年来的实践证明，多媒体在语文教学中具有广泛的运用前景，能够发挥重要的促进作用。本文主要针对多媒体在语文教学中的有效运用进行简要论述。关键词：初中语文；多媒体；有效一、运用多媒体让教学设计实现博采众长当前语文教学改革异彩纷呈，各种新的教学模式、教学经验、教学方法层出不穷。借助于语文教学刊物和专业教学网站等媒介，广大教师能够汲取到更多的教学精华，能够取他人之长补己之短，促进自身教学设计水平和教学组织能力的提升。笔者在教学工作中充分注重了这一方面的经验汲取，一方面广泛阅读《中学语文》《语文天地》《教学周刊》等专业刊物；另一方面从教学网站中汲取经验精华，使自己在开展语文教学设计时思路更加开阔，措施更加得力，方式更加新颖。例如，笔者在教学网站中充分借鉴了许多教师行之有效的自主探究教学法，将这一教学模式和语文教学融合起来，要求学生在广泛阅读课文、进行课前准备的基础上，根据思考提纲研究和解决学习难点，取得了很好的教学效果。这样的教学经验和笔者的教学实践结合起来，让学生在语文课堂上有了更加充足的表现展示机会，而且对课文的分析理解，包括文章的间架结构、人物的形象、表现的主题、运用的手法等方面理解更加深刻。运用多媒体在网络的世界中广泛搜集教学经验，是广大初中语文教师快速提升语文教学设计水平和课堂组织能力的重要抓手。二、运用多媒体让课堂信息容量倍增提高教学成效离不开教学容量这一关键要素，语文课堂上一定要注重结合教材，立足教材进行拓展，使教材更加生动形象，更加丰富多彩。为了实现这一目标，笔者将多媒体手段引入到课堂教学活动之中，让影音展示等各种方式给学生带来不一样的视听感受，使学生更加热爱语文学习，也有充足资料更加深入开展学习研究。三、运用多媒体让教学互动过程更加精彩多媒体手段在语文课堂教学中具有重要的作用，其辅助促进教学开展的方式多种多样。师生互动的过程能够体现学生为主体、教师为主导，能够让学生的思维更加活跃，思考问题的角度深度都有了显著拓展。多媒体手段运用到师生互动教学过程之中，能够让互动更加精彩。例如《我的叔叔于勒》教学中，为了让学生更加深刻感悟资本主义社会人与人之间淡漠的情感和赤裸裸的金钱利用关系，笔者在教学的最后?h节设计了拓展性提问：当再一次遇到于勒叔叔时，他如果具有不同的身份会出现怎样的结局？这种拓展性思考题让学生打开了思维的宝盒，有学生提出如果于勒叔叔继续穷困潦倒，那么大家对他还是不加关心，如果于勒叔叔功成名就，那么他的亲人就会蜂拥而至。为了配合学生的发言讨论，笔者运用多媒体进行了投影，两幅图同时投影在屏幕上：一副是于勒继续穷困潦倒的场景，亲人唯恐避之不及；一副是于勒叔叔功成名就风光回乡的场景，一群人前呼后拥。这样的对比画面以漫画的形式形象直观的将作品人物之间的关系揭示出来，教师和学生在互动过程中气氛更加和谐，学生思维更加活跃，讨论更加热烈，有效增进了课堂教学的效果。四、运用多媒体让思想教育更为深刻思想教育是语文教学承担的一项重要职能，青少年特别是处于青春期的初中生更需要思想的引导，帮助他们筑起抵御各种不良思潮的防线。多媒体融入到语文教学中特别是参与到思想教育这一环节，能够使教育效果更加深刻，渗透力更强。例如，在朱自清的《背影》教学中，笔者要求学生寻找出课文中四次出现的背影场景，思考这些具体描写蕴含了什么样的情感，引导学生通过认真的分析人物形象、表现手法、内心活动等感悟蕴含其中的浓浓父爱。接下来笔者要求学生从课文回到生活，从课文中的父亲联系到自己的父母，谈一谈自己的父母是怎样含辛茹苦创造条件让自己生活学习得更好的。我们在宽敞明亮的教室中学习，我们的父母在干什么？从教材到生活，学生的情感实现了有效的迁移，他们会想起自己的父母，有的在工厂辛勤劳动，有的在田间挥汗如雨劳作，有的干着重体力活等等，他们的心中起了波澜，情感得到了升华。笔者此时运用多媒体出示了田间劳作、工厂生产等不同的劳动场景，将学生的情感升华到一个新的高度，并播放《我的父亲》这首歌作为背景音乐，和学生一起朗诵文中的精彩片段。此情此景，每一位学生在心中都会洋溢着对父爱母爱的感恩之情，多媒体手段的引导渲染使这种情境得到了有效增强，起到了说教无法完成的作用。五、运用多媒体让教学流程安排更加紧凑初中语文教学中，除了教师的启发引导、学生的自主探究之外，还有部分时间用于板书，这一部分时间完全可以通过多媒体的辅助进一步压缩，腾出时间用于师生互动，用于启发引导，用于重难点突破。笔者在教学工作中，有几个环节的内容都通