浅谈农村学校体育教学.docx

浅谈农村学校体育教学

第一篇：浅谈农村学校体育教学浅谈农村学校体育教学姓名：付兴周单位：迁西县罗屯高中地址：迁西县罗屯镇腾飞街5号邮编：064305电话：***浅谈农村学校体育教学一、问题提出体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿于整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生的内在潜力和对运动的乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调整队形，哪个位置做示范最有效，何时进行讲解点评效果最佳，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。提高农村小学体育课堂教学质量的途径是多渠道、全方位的，不仅仅是场地、器材和课堂组织教学等几个方面。【关键词】农村体育教学兴趣加强儿童化游戏化二、分析问题学校体育作为国民体育的基础，进入21世纪，学校体育教育的任务是：增强学生体质，提高身体素质和生活质量；提高运动成绩，培养高水平的运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打下良好的基础。因此，国家对农村学校体育的发展也越来越重视，如何在学校人均数较多，场地狭小、器材落后的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。本文现就农村学校体育教学浅谈一点个人的想法。（一）影响农村体育教学的因素1．体育场地、器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。一般来说，乡镇小学，运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。尽管近年来国家大力投资学生健身器材建设，但仍不能与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，但数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响农村中小学体育课堂教学质量。2．兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施实施体育新课程以来，教育资源相对集中，农村小学教师老化趋势也在不断增加，另外，我镇体育课时大部分安排兼职教师，还有的学校根本不重视体育课，好多体育教师还要去担任其他文化课的教学。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规、体育教学方法和组织形式都不熟悉，谈何保证农村小学体育课堂教学质量，更不用说贯彻落实新课改的要求。3．课堂教学方法与组织形式缺乏创新体育教师缺乏创新意识，场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形式没有得到较大改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师仍沿用着传统的课堂教学模式。在村级小学中“放羊式”体育课依然存在。（二）如何有效促进农村体育教学的发展1．重视对学生体育兴趣和爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿于整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。2．重视培养学生的心理素质加强对学生心理素质的培养是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神、良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。3．建立真诚的师生情感教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有着良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。全国优秀体育教师裴顺安平时就很关心和热爱学生，从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并采用科学的手段训练他们。他所培养的学生赵学恩获得了残疾人奥运会跳高冠军，并保持世界纪录。只有像裴老师那样关心和爱护学生，师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。4．勇于创新，积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有较大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立“找米下锅”的意识，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别是在农村小学，教师要有意识地对一些平时