浅谈对国际会计课程的看法.docx

浅谈对国际会计课程的看法

第一篇：浅谈对国际会计课程的看法浅谈对国际会计课程的看法大三下学期，第一次接触到《国际会计》这门课程时，我觉得新鲜的同时也感受到了一定的压力。这门课的老师是已经和我们有过交流，曾在之前教过我们《财务管理》课程的肖小玮老师。在之前的学习交流过程中，我们已经和肖老师建立了比较深厚的感情，如今再上肖老师的课，亲切感自然不言而喻。并且，也因为比较了解老师的讲课模式而让我更容易消化老师传输的知识，这对于学习《国际会计》课程来说，无疑是一个非常有利的因素。但是，在学习这门课程时，也遇到了一些问题和阻碍。首先，《国际会计》是一门纯英文的书。这对于英语不是特别好的我来说，是个不小的问题。虽然老师上课会配合讲一些中文，帮助我们理解，但课本里的很多专业术语还是不明白，而且英文生词很多，一个一个查起来非常困难。就算查到了单词的意思，也不见得能准确在会计里很好的翻译准确。我也想过，国际会计本身就是讲述各国的会计及国际上关于会计的解读，自然是要用国际通用语言——英语的。但有时候全英语的国际会计课本会不会对学生来说太难了，虽说课时安排里可能只会讲其中比较重要的部分，但是对于一些想要研究国际会计和对国际会计有深厚兴趣而英语并不太好的同学来说，难度不是一点的大。如果书本上有同步翻译的话，难度就会小很多了，喜欢国际会计的同学，不会因为英语不好的因素而站在国际会计知识的大门外而进不去。就算是那些对国际会计不是很感兴趣的同学，在上课的时候，偶尔看到上面的中文，或许还会一直看下去，学到点东西，不至于一见到英文就止步了。其次，关于《国际会计》知识点的讲解。老师在教课的时候，主要提出了一些比较重要的知识点来让我们学习。通过老师对重点内容的讲解，我还是学到了一些东西的，比如说当今世界存在的几种主要会计模式，特别通过老师布置的课程作业，我对这些会计模式都掌握得比较熟悉了。然而，我发现国际会计的内容其实很广，还有很多的东西老师没有提到。我认为老师可以把国际会计里一些比较有意思的东西多给我们讲讲，让我们的眼界更开阔一些，增加我们对整个国际会计环境的了解。最后，对于在上课时的纪律，应该多多改善。可能是因为同学们都对肖老师已经比较熟悉了，也上解老师上课的方式是比较自由的，所以说话的同学、自娱自乐的同学随着课程的推进越来越多。由于是两个班在一起上，加起来百来人的课堂，导致有时候同学说话的声音甚至都盖过老师的声音，使得老师讲课讲得也比较辛苦。我觉得老师可以通过一些强制性的手段，让同学们安静一些，就算对课程不感兴趣，也不至于说话聊天，比如可以采用点名的方式。虽然作为学生最不喜欢的就是老师点名，但这对老师来说却是维持课堂纪律最有效的手段，或者，叫说话的同学起来回来问题，也是很好的方式。这样，课程上就会少一些说闲话的同学，多一些学习的同学。通过这一学期的《国际会计》课程学习，我掌握了老师所教的重要知识内容，对国际会计有了初步的认识和了解。同时，在无形中，锻炼了我的英语，让我学到了很多会计上的专业英语术语。让我感受到了会计在国际上的重要性，坚定了我学好财务会计的信念。感谢老师这一学期的辛苦教学！我将更努力地把自己的专业学好，为未来作足充分的准备！第二篇：国际会计课程论文题目参考《国际会计》论文题目要求论文控制在3千字以上，选题包括、但不局限于以下题目：1、中外会计准则制定模式比较研究2、我国会计国际化进程中的问题及对策3、若干会计惯例的国际比较4、中外会计模式比较研究5、国际会计协调问题研究6、国际财务报告披露的相关问题7、中外财务报告披露的比较研究8、国际会计准则相关问题研究9、社会责任披露研究10、国际转让价格相关问题研究11、国际税收筹划研究12、实际税负影响因素研究13、财务会计概念框架研究14、环境因素对会计的影响研究15、会计教育国际化问题研究16、国际会计教育研究17、我国会计准则国际趋同问题研究18、各国税制比较研究19、国际双重课税的避免研究20、国际避税与反避税研究成绩评定标准90分以上：选题与讲课内容联系密切，符合专业培养目标，题目难易适度，体现综合训练的基本要求。具有较高的理论意义和实际价值；文献利用能力强，有较高的专业知识综合运用能力，有较高的研究方法及手段的运用能力；文题相符、结构合理，写作水平高，写作规范，篇幅适宜；有独到的见解和创新。80--90分：选题与讲课内容联系较为密切，符合专业培养目标，题目难易适度，基本体现综合训练的基本要求。具有一定的理论意义和实际价值；文献利用能力较强，有一定的专业知识综合运用能力，有一定的研究方法及手段的运用能力；文题相符、结构合理，写作水平较高，写作规范，篇幅适宜；有一定的见解和创新。70--80分：选题与讲课内容有一定联系，符合专业培养目标，题目难易适度，基本体现综合训练的基本要求。文献利用能力、专