浏览网络信息 教学设计.docx

浏览网络信息教学设计

第一篇：浏览网络信息教学设计《上网浏览信息》教学设计本课地位：本系安徽省七年级信息技术课程第二章第一节内容，属因特网教学单元之开篇，展现因特网的精彩与神奇，激发学习兴趣，为以后教学起到良好推动作用。本课课型：动手操作课教学内容：了解IE使用、学习“浏览器”“选项卡”“网址”“主页”“超链接”等概念、掌握上网浏览的基本操作。教学理念：以动手方式学习、一动手形式操练，让学生在动手中探索，在实践中掌握技能。教学目标：1、初步了解Internet的应用2、认识使用浏览器3、掌握上网浏览的基本操作方法教材分析：学习重点：浏览器操作学习难点：浏览器、选项卡设置教学环节：活动操作→操作要领→知识点击→自主操作→当堂盘点教学过程：一、统一操作活动浏览中国科普网→生命的起源二、操作要领双击启动IE→设置窗口→进入首页→进入下级→选择栏目→浏览信息→调整范围→网址搜索。三、知识链接网站网页、网址、超链接、网页选项卡、常用浏览器四、自主操作浏览中国科普网→地球的故事→地震逃生青少年读书网→新书速递→查看简介五、课堂拓展网址搜索双击浏览器→点击网址栏→直接输入中文→？同学们向亲自鉴证神奇和不可思议吗？有请大家按下回车键哈哈瞬间找到相关网址千万条！六、课堂延伸爱网推荐文明公约七、课后反思打开网页，打开一个五彩缤纷的世界，同学们一个个惊奇、兴奋。看网页、查资讯、看电视、看报纸，如此强悍的威力，要让同学们深感能带来终身受益，多一些浏览、多一些鉴赏、多一些共享、多一些为我所用。网络给今学生展示了一个全新的世界，也展示了一个获取知识的全新途径。让学生收集网址，培养上网兴趣，利用网络获取更多更新知识！第二篇：上网浏览信息教案《上网浏览信息》教案安丘青云双语学校王丽华一、教案背景：泰山版第一册第二章第一节内容.二、教学课题：《上网浏览信息》三、教材内容分析《上网浏览信息》一课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第四节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。（一）、学生特征分析作为初二年级的学生，他们已经具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。（二）、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。（三）、教材处理本人将本节课内容分为两个课时来讲授：第一课时主要介绍浏览器，第二课时主要介绍网上浏览的三种方法（直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息）及操作练习。教材中将网上搜索信息与下载和保存独立出来，而本人为了学生所学知识具有一个系统性和完整性，故将以上两个知识点整合到上网浏览这个知识点当中去。这样讲授起来能使学生理解、掌握起来更为方便。（四）、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。③掌握网上信息下载的基本操作方法。教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的下载操作。四、教学方法（一）电脑屏幕广播法、任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法。（二）、教学媒体描述媒体种类：多媒体课件媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。五、教学过程（一）复习1、因特网的功能（复习上节课的内容）【提问】：因特网有哪些常用的功能？【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、资料搜索等。（二）引入新课上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。1、浏览信息的必要条件①硬件条件（计算机连接到网上）②软件条件（浏览器等）（三）新课讲授〈一〉IE5.0浏览器介绍1、启动IE浏览器【教师演示】：双击桌面上的“InternetExpl