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浙江省示范家长学校复评自查报告(现代)

第一篇：浙江省示范家长学校复评自查报告(现代)浙江省示范家长学校复评工作自查报告桐乡市现代实验学校家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。自2014年被评为浙江省示范家长学校以来，我校家长学校建设目的明确，宗旨落实，组织健全，机制完善，不断提高家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成了教育合力。现将有关工作报告如下：一、目的明确，家长学校宗旨落实首先，我们通过有效的家长学校工作，促进家校沟通，增进家校了解，密切家校联系，争取社会各方对学校工作的支持，从而方便学校教育教学工作的开展。比如，我校将每年10月份举办的“飞扬青春”现代大舞台广场文艺晚会作为一次学校素质教育的家长开放活动，广泛邀请家长进行现场观摩或演出，全方位展示学校的社团活动等素质教育成果，赢得了广大家长的赞许和支持。其次，我们通过家长学校，将学生家长组织起来，使家长来有所学、学有所得，学习掌握一些家庭教育的知识和技能，提高家庭教育质量，推动家庭教育与学校教育的有效结合，形成合力教育，避免孩子教育上出现“5+2”等于“0”的现象。再次，通过到家长学校学习，可以改善学生家长的教育观念和教育行为，促进家庭和睦，有助于形成父慈子孝的良好家庭关系。人们常说：“问题孩子的背后一定有一个问题家长或问题的家庭。”举办家长学校，开展系统的家庭教育培训，邀请浙江省知名家庭教育专家徐小棣、北京四中家庭教育专家曾涛、张晓锋等家庭教育专家来校为家长做家庭教育专题讲座，帮助和引导学生家长认识到自身教育子女的问题，并不断改善自己的教育观念和教育行为，主动跨出家庭教育误区的第一步，赢得孩子的尊重和信赖，从而为修复家教裂痕，改善家庭关系提供帮助。最后，办好家长学校，使其成为学校的一张名片，提高了学校的知名度和美誉度，扩大了学校的社会影响力，最终产生良好的办学效益。我们宗旨只有一个，让家成为更好的家，让校成为更美的校。二、组织健全，家长学校机制完善（一）为了使我校家长学校更具规范性和科学性，能正常开展家校工作，我校成立了家长学校管理领导小组，家长学校管理领导小组的成员由学校校长魏挺茅、党总支书记黄哲初、德育处正副主任、年级组长、所有班主任老师及家长委员会委员组成。家长学校管理领导小组每学期至少召开两次专题会议研究家庭教育工作，通过会议明确家长学校的教学时间、内容，使全体班主任能在家长会中有的放矢地开展针对性的指导，保证了家长学校的质量。另外，学校还注重对班主任的培养，通过开设班主任论坛，交流班主任在指导家长开展家庭教育中的经验，利用典型案例促进班主任提高在家庭教育指导方面的业务水平。（二）办好示范性家长学校，必须在管理上下功夫。为此我校建立和完善了诸如《家长学校管理领导小组工作制度》、《家长学校办学章程》、《家长教育行为规范》、《优秀学员评比办法》等各项规章制度，使家长学校工作逐步走向科学化、规范化、制度化。同时，在具体实施中上应做到“四定一注重”。“四定”即定时间、定场所、定讲师、定主题。“一注重”即根据年段不同，确定不同的家长学校建设主题。七年级建立新生家长学校，重点在规范、习惯；八年级是学生学习、行为分化最为关键的年段，重在学习方法、青春期生理心理的指导；九年级面临升学，重在人生理想、目标的制定指导与心理的调适等。学校在2015学年中共分年级召开大型家长会7次，每次都要求所有教师精心备课，依据学校安排认真上课，家长学校办学质量高，对家长的家庭教育素质提升具有明显成效，对学校教育工作有明显的促进作用，家长到课率、满意度都很高。同时，学校还建立了班主任家访制度，要求每位班主任每学年对全班同学家访一次。其中七年级班主任，要求在第一个学期对所有学生完成家访。八年级和九年级，要求一学年中完成所有同学的家访。从而将学校的办学理念、班主任的治班理念等与家长进行面对面的交流。鼓励班主任及任课教师平时利用双休日或节假日对特殊学生、问题学生家庭进行家访，通过家长学校、家访等多种渠道及时了解、收集家长对学校在家庭教育方面的建议和意见，根据学校实际，结合学校办学特色，不断总结、及时改进，并对各种资料收集整理、建立档案，使学校在家长学校管理方面进一步规范化、程序化。（三）制定具有针对性的办学内容。开学初，我校就把家长工作列入学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。我校家长学校所开设的常规内容和承担讲课任务情况为：1．向家长汇报学校近期的工作，包括学校工作的重点、学生的表现，提出学校对家长的配合要求等。2．科学的家教知识和学习方法指导，此部分内容由学校邀请专家作家庭教育讲座，或由骨干教师负责面对九年级所有学生以及家长讲授。3．法律法规教育。我校通过家长学校，邀请法制副校长、公安干警等系统地为家长讲授《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护