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深化教学改革加强内涵建设

第一篇:深化教学改革加强内涵建设深化教学改革加强内涵建设实现学校发展目标,必须进一步解放思想,更新教育观念。目前,学校教育教学工作中还存在一些不合时宜或者不能完全适应科学发展需要的观念,因此,我们必须深入分析全国乃至世界高等医学教育发展趋势,研究教育规律和人才成长成才规律,学习先进的现代教育思想,紧紧围绕党代会提出的奋斗目标,牢固树立育人为本、教学中心、质量立校、特色办学等科学发展理念,以党代会精神统一全校思想,凝心聚力,锐意进取,全面深化教学改革,不断提高教学质量和人才培养质量。实现学校发展目标,必须进一步加强专业内涵和特色建设。面对经济社会发展需要、高等教育发展趋势和医学教育标准、专业认证要求,我们必须调整优化专业结构,改革人才培养模式,优化人才培养方案,强化专业内涵建设,进一步突出专业特色和优势,提升专业的社会影响力、竞争力和生源质量,走“内涵发展、特色发展”之路,构建具有我校特色、能够支撑学校现代医科大学的专业教育基本框架。通过全面深化教学改革,进一步加强内涵建设,突出办学特色,提升核心竞争力,努力构建具备时代特征、反映现代医学教育特点、彰显学校办学特色、充满生机与活力的新型医学教育教学体系和人才培养体系,为实现学校发展目标奠定基础。第二篇:深化新农村建设内涵文章标题:深化新农村建设内涵着眼新课题,把引导教育与服务农民结合起来。随着农村税费改革的深入推进,广大农村在经济建设取得巨大成效的同时,政治文明、精神文明建设也取得了丰硕成果,但如何结合新农村建设,创造性开展群众性精神文明创建活动,已经成为摆在我们面前的一个新课题。为此,工作中,一是要以社会主义核心价值体系为基本内容,坚持用党的最新理论成果教育广大农村党员干部和农民,帮助农民树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定对马克思主义的信仰,坚定建设中国特色社会主义的信心,树立正确的远大的共同理想。二是要在引导农民解放思想、更新观念、了解政策、热爱祖国的同时,着重在服务上下功夫,多为群众办好事、办实事,在解决实际问题中解决思想问题,切实提高广大农民自我教育、自我管理、自我服务的能力和水平,从而逐步转变社会风气,全面提升整个农村文明水平。满足新要求,把道德建设与发展经济结合起来。新时期农村精神文明建设必须按照新农村建设要求,既要提高农民思想文化素质,又要围绕生产发展做好服务工作。为此,我们在开展农村精神文明创建活动中,必须始终与物质文明建设紧紧结合起来,坚持两个文明一起抓,口袋脑袋一起富。一是以推动科教兴农和农村可持续发展为出发点,以农民群众易于理解、接受、参与的方式为载体,大力加强农村科普宣传,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围。二是紧密结合农业结构调整、发展现代特色农业和生产实际的需要,开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训,帮助农民切实提高发展致富的本领。做到技术人员到户、科技成果到田、技术要领到人。三是进一步搞好农民转移就业培训工作,帮助他们提高职业技能,增强外出就业、稳定就业的能力,加快农村劳动力转移,逐步把广大农民培育成有文化、懂技术、会经营的新型农民。拓展新领域,把农村内部创建与外部共建结合起来。新农村建设是一个系统工程,农村精神文明建设要善于抓住契机,整合各种力量,做好内外共建文章。一是按照中央“工业反哺农业、城市支持农村”的方针,切实发挥县城在示范和带动农村精神文明建设中的作用,加大城镇人才、智力资源对农村发展的支持,加大城镇科技、教育、文化、卫生等方面对农村群众的服务,在更大范围、更广领域内动员城镇支援农村。二是进一步扩大城乡共建的参与面,组织城镇机关、学校、企事业单位特别是文明单位支援农村精神文明建设,广泛开展工农共建、军民共建、警民共建、村企共建等多种形式的共建活动。三是继续深入开展好“三下乡”活动和文明单位送文明活动,推进农村文明建设。探索新载体,把机制创新与阵地建设结合起来。随着经济社会的发展和社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式和利益关系日益多样化,人们思想行为的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,人们的思想观念、价值取向、生活方式也不再是简单划一。群众性精神文明创建活动必须适应新形势,敏锐捕捉不同人群的需求,及时满足群众多方面、多层次的需要。一是在巩固过去好思路、好载体的基础上,进一步创新机制,充分调动群众的积极性,充分尊重群众的首创精神,探索通过非权力影响力激活群众创造力的办法和措施,在把握政策、行政引导上下功夫,不断实现党和政府在精神文明建设领域领导方式和工作方式的创新,切实避免群众性精神文明创建活动停留在喊口号、唱高调、一阵风、走过场,流于形式。二是加强人才、阵地的建设和管理。不断完善农村文化站(室)、图书阅览室、党员活动室、民兵之家,建设好文化广场、篮球场、电影院等文体设施,利用各
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