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深化课程改革,践行德育教育（最终定稿）

第一篇：深化课程改革,践行德育教育深化课程改革，践行德育教育遵义县枫香小学杨炳会为进一步加强和改进小学学生的思想道德教育工作，提高新形势下学生德育工作的质量和水平，落实>，实践>，提高学生的思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。一、指导思想以培养小学生基本道德观念，良好的学习生活习惯和社会责任感为宗旨，以学校德育模式改革、班级文化建设、爱国教育和加强德育实践活动为主要内容，坚持以人为本，贴近学生生活实际的原则，从基础工作抓起，从具体事情抓起。二、以学校、社会为主阵地（一）爱国主义教育1、坚持每周一升旗仪式，利用好国旗下演讲，培养学生自豪感。利用集会时间宣读本班优秀学生事迹，进行好人好事表扬。2、我带领学生参观了“苟坝会议会址”，了解了会议精神，懂得了我们二十一世纪的小娃娃要认真学习，长大后才能建设我们的祖国。3、清明节认真组织我班学生去给红军烈士扫墓，还请老红军给同学们讲当年红军长征是怎样爬雪山过草地的，使同学们知道今天的幸福生活是来之不易的，回来后，学生们写了作文。4、组织学生开展环保宣传教育活动，为学校创“绿色学校”创造条件。向学生宣传环保知识，渗透尊重自然、关心自然、保护环境的道德责任感。开展了“环保小卫士”评选活动，充分发挥“环保小卫士”的带头示范作用，带动全体学生参与到环境保护活动中。每月一次走出校园清扫垃圾活动，给敬老院的老人抬水、扫地、叠被子等。培养了学生尊老爱幼和自觉保护环境的意识。5、：抓住大队部利用红领巾广播站进行民族精神教育这个教育契机，开展了班级系列活动。如：要求队员进行抗战剪报的制作，收集相关“抗日战争历史资料”并要求认真阅读，写好演讲稿在广播站进行广播，；在学校橱窗里布置“抗日战争历史图片展”，利用图书室，让学生去借阅相关资料，要求学生每期要读两本历史人物书籍，收看相关电视节目，最后进行演讲，进行了评比。通过系列活动，让队员了解历史，使民族精神在孩子幼小的心灵中发芽。6、开展中华经典诗词诵读活动：中华经典诗词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，很多传世佳作，不仅内涵深刻，而且意存高远，是中华民族文化的精髓。我组织学生开展中华经典诵读活动，以继承经典文化。活动分阶段、分层次展开：第一阶段是动员，发放资料，诵读《弘扬中华美德、构建和谐学校》；第二阶段学习《弘扬中华美德、构建和谐学校》文化；第三阶段是成果汇报。自活动开展以来，学生保证了每天10-15分钟时间学习《弘扬中华美德、构建和谐学校》。（二）、做诚信学子、建诚信校园为了发扬中华民族精神中的诚信美德，培养学生诚信意识，强化诚信做人的观念，为建诚信校园创造良好的育人氛围。在诚实方面，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面，增强学生守时、守信，有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，勇于承担责任，知错就改。（三）、利用重大节日进行专题教育。（四）、“三远离”教育认真组织班级学生开展“远离网吧，远离乱花钱、远离不良嗜好”的“三远离”教育活动，并把此项活动作为对学生进行思想品德教育和良好习惯养成教育的重要载体。1、每学期组织了一次以“三远离”为主题的班队会。2、集中开展了一次“三远离”签名，承诺活动。3、开展了三提倡教育活动，“远离网吧、游戏厅”，提倡走进图书室、活动室等有益于增长知识、身心健康的场所；远离乱花钱，提倡勤俭节约、艰苦奋斗，珍惜父母劳动成果的作风；远离不良嗜好，提倡做文明守纪的小公民，争当文明小使者。三、以主课堂进行品德教育（一）、利用主题班队会对学生进行品德教育1、养成教育我根据小学德育纲要和小学生行为规范确定了班级学生的养成教育内容，注意了教育的方向性、整体性和层次性。确立《守则》、《规范》宣传月，集中组织学生学习《养成教育内容》、《守则》、《规范》。要求学生有50%以上的会背，90%以上的学生能够理解含义并能指导行为。每周利用班会，晨会灌输守则、规范，学生相互监督，规范自己的言行，学期末进行一次总结汇报会。2、孝心、爱心教育活动我十分重视特困生的生活与学习。开学初，对班级学生进行摸底调查，对那些持最低生活保障金、特困证、扶助证的学生确定为减免学杂费的对象。真正解决家长的实际问题，在社会上有良好的口碑。如我班的秦冰同学，全家三口人，因母亲外出不知去向，父亲只是在当地打零工来维持家庭生活，由于父亲在外奔波，常不在家，导致该同学在精神上、生活上受到伤害，为此在学校经常与同学老师顶撞，不愿上学，鉴于这一情况，我组织班上学生召开了一次主题班会，动员学生进行帮扶，我也坚持每周去该同学家家访一次，经常与秦冰同学谈心，多给学生以精神上的安慰和鼓励，生活上给与帮助，