深化教学改革,创新办学模式,全力推进基层党校建设(初稿).docx

深化教学改革,创新办学模式,全力推进基层党校建设(初稿)

第一篇：深化教学改革,创新办学模式,全力推进基层党校建设(初稿)深化教学改革创新办学模式全力推进基层党校建设党校教育是党的建设的重要组成部分，基层党校教育在党的建设中具有基础性、战略性作用。加强基层党建，推进创新型党校教育是我校贯彻落实区第八次党代会提出的“奋发有为、事争一流，努力把开平建设成为生态经济强区、现代文明新城、和谐幸福家园”的目标要求，也是培养和造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于治国理政的干部队伍的迫切需要。我校从推进党校教育未来发展的实践出发，大力推进党校教育创新工程，组织力量深入学习贯彻区第八次党代会精神，对党的建设和党校教育进行了认真学习和深入调研，提高认识、查找问题、梳理思路，把握教学规律，努力建设“高质量、有特色”的一流党校，充分发挥党校在全区经济社会发展中的重要推动作用。一、开平区委党校党建工作基本情况（1）干部职工情况包括：机关干部职工共20人，其中公务员（参照公务员）2人，事业编制13人，聘用制0人；本科及以上15人，专科4人，专科以下1人；35岁以下2人，36岁-54岁18人，55岁-59岁0人，60岁以上0人。（2）党组织和党员情况包括：党务工作者1人；机关党员17人，其中60岁以上党员0人，35岁以下党员1人。（3）资料显示：我区共有处级领导班子（部门）个，事业单位个。共有处级干部人，其中担任领导职务的人，非领导职务的人。研究生学历人，占%，大学学历人，占%。全区另有科级干部多人，每年培训入党积极分子约为人。把这部分党员干部的思想和意志统一到区八次党代会提出的突出“三大任务”、实施“四大战略”、实现“三大目标”的大目标上来，是摆在区党校面前的一道重大课题。二、创新党校教育工作的重要意义党校教育是党的建设的重要组成部分，在区第八次党代会强调的全面推进党的建设的伟大工程中，加强党校建设，做好党校教育培训工作，显得尤为重要。我们必须从全区党和政府的发展大局出发，围绕科学发展战略，以改革创新精神推进党校事业发展，培养造就高素质的干部队伍，为实现全区经济社会又好又快发展提供组织保证：首先，高素质党员领导干部队伍的形成，不仅要靠党员领导干部自身的努力、实践的锻炼，更要靠各级党委对党员领导干部的教育培养，而党校作为区委的重要部门、党的干部教育的主渠道，必须优先发展，引领干部队伍建设潮流，提高教育培训的针对性和实效性，造就出高素质的党员领导干部队伍，为社会主义现代化建设提供坚实的组织保障。其次，在党的建设中，与组织建党和作风建党相比较，思想建党居于灵魂、核心地位。当前，我们思想建党的主要任务就是高举中国特色社会主义伟大旗臶，巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全体党员干部特别是领导干部头脑，而党校作为党员领导干部党性锻炼的熔炉，在这方面担负着极其重要的责任、发挥着不容忽视的重要作用。再次，在科学技术成为第一生产力的时代，思想、理论先行已成为时代发展的主旋律的今天，各级领导干部必须跟上时代前进的步伐、及时捕捉处于时代前沿的各类信息，不断调整更新已有的知识结构，提高适岗能力，这样才能积极开展理论创新、实践创新，为建设创新型国家作出应有贡献。党校作为学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地、干部教育培训的主渠道，要更好地完成思想理论研究先行和教育先行的双重任务，就必须优先发展、确立优势。三、认真查找、深刻分析影响和制约党校教育工作发展的突出问题经过一段时间的深入调研，总结起来，党校教育工作主要存在以下问题：1、思想认识不高。主要表现在两个方面：一是相关部门抓干部教育培训的主动性没有真正调动起来。在具体的操作过程中，由于在思想认识上的偏差、观念上的模糊，导致干部教育培训工作基本上是组织部门在牵头党校具体抓。有的部门对干部教育培训工作的重要性、必要性认识不足，认为搞不搞与自己无关，纯粹是组织部门和党校的事情。二是个别干部思想观念陈旧落后，安于现状，缺乏学习的自觉性，不能把参加教育培训真正摆到应有位臵，认为抓具体业务和经济建设才是硬任务，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，因而参加培训不积极、不主动。有些干部甚至把进党校学习视为个人升迁的一种途径，当作是“认认人、养养神、串串门”的一个好机会，因而不是把主要精力用在学习上，而是花在社交活动上，大大弱化了党校教育的功能性。2、党校培训软硬件设施方面亟待提高。软件方面一是教育培训的内容缺少针对性。培训内容联系实际少，重点不够突出；讲国情、省情的多，讲市情、区情的少；讲国外、外地的多，讲本地的少；讲成绩、经验的多，讲矛盾、问题的少。二是教育培训的方式缺少实效性，长期以来形成的党校作报告式的授课方式，仍是党校教学的基本模式，我讲我的，你听你的。当然也有不少教师上