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温县高一一班中国梦演讲稿

第一篇：温县高一一班中国梦演讲稿放飞我的中国梦亲爱的老师、同学们：大家好！记得梁启超曾经说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。所以，我认为少年心怀梦想，则国充满希望。中国梦是强盛中国之梦，生态中国之梦，和谐中国之梦，美丽中国之梦。当今中学生之梦，也许还不很清晰，不够完善，但他们的梦中都流动着中国梦的元素，中学生的个体之梦，都是“中国梦”星空中的一颗颗新星。所以，你可以这样倾诉“我的中国梦”：化大为小，以小见大。中学生风华正茂，胸有大志。作文时，“大志”要描绘，从小处实事切入演绎梦想更有必要。“空谈误国，实干兴邦”嘛！例如你赞美试飞英雄李中华，于是描绘出“强国之梦”——做一个蓝天卫士，并参加了学校科技制作兴趣团队，克服了种种困难，终于让弹射飞机模型试飞成功„„你把这些“小事”记录下来，你的“大志”就远离笼统抽象，连接了“我”和国家，接通了地气。这样写出的记叙文，小切口通达中国梦，小中见大。徜徉诗文，荡漾涟漪。例如你可以再读梁启超的《少年中国论》，当你用十八大后的新眼光、新视野吟咏“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”这些名句时，你的心海定会荡起前所未有的思想涟漪，那就写一篇读后感，一吐为快！中国梦，我的梦！第二篇：六一班中国梦征文中国梦，我的梦--------读《中国梦》有感“中国梦”这个词，我第一次是在新闻里听到的，开始我并不拿它当回事儿，可随着听到，看到的次数越来越多，渐渐的，便对这个词语产生了浓厚的兴趣。正巧，学校也给我们每人发了一本关于中国梦的读本，可我一看到它，心里顿时凉了大半截。猛地一看，这本书的包装也太简陋了，光是看封面，我对它的兴致就减了一大半，因此只是走马观花地翻看了一遍，就是这简简单单地一翻看，我却被书中所散发出的某种神秘力量牢牢地抓住了，从此便对它爱不释手。当再次一口气读完《中国梦》后，“中国梦”这个简单的词语带给我的，已不再是刚听到时的新奇，而是深深地震撼和从心底里对“中国梦”这三个字的尊敬！《中国梦》共分五章，分别是：一《什么是“中国梦”》；二《“中国梦”的由来》；三《“中国梦“践梦人》；四《见证梦圆》；五《拥抱“中国梦”》。其中，令我最喜爱也感受最深的，就是第三章------《“中国梦”践梦人》了。它主要讲的是当代践梦人的故事。一个个简简短的小故事，并没有华丽的语言来做点缀，但却能给人一种最真实的感动，其中令我印象最深刻的，就是谭海美的故事了。谭海美刚出生六个月时，爸爸就因在工地打工时受伤而致残，失去了劳动能力，她的妈妈看到这种情况，渐渐心灰意冷，最后离家出走了。爷爷奶奶带着她在合肥市内靠捡垃圾维持生计。当我读到“海美只有五岁的时候，就跟随奶奶一起到处捡破烂，几层高的垃圾堆，她每天都跟奶奶爬上爬下”的时候，我已经完全震惊了------天哪，这是一个五岁的孩子应有的童年吗？五岁时，陪伴我们的应该是新衣服，新玩具，各种各样的零食以及父母的呵护；可是海美呢？陪伴她度过童年的，却是垃圾，垃圾，只有垃圾！再回想一下我5岁的时候：整天衣来伸手饭来张口，一大家子人都围着我团团转。平时，家里人都对我嘘寒问暖，生怕我有一点闪失；节假日里，家人带我出去旅游、逛商场。不管我提什么要求，他们都会尽力满足。可是谭海美呢？——刚出生六个月，就父亲残疾，母亲出走，他不仅享受不到一点亲人的疼爱，相反，他还要承担起照顾爷爷奶奶、赚钱养家的责任。她稚嫩、瘦小的肩膀，承载的是全家人的希望啊！读完谭海美的故事，平时外表坚强的我早已泣不成声。我们和她比，物质条件简直比她好得太多！但她的身上，却有很多值得我们学习的地方：比如勤劳、坚强、乐观、刻苦„„她身上的这种种优良品质，正是延续了中华民族几千年的传统美德，也是今后的我应该学习的，这不正是最简单的“中国梦”吗？第三篇：一班：中国梦,我的梦!中国梦，我的梦重庆文理学院附中高一.1罗鑫指导教师：朱学恒谈及当今中国，很多人都会说：“科技发达，国土辽阔，资产丰富”等等。可是也有许多不和谐的声音，其间又有着多少暗流涌动。面对我过日益增强的综合国力，许多国家都将我们视为威胁。特别是从美国、日本为代表的国家。就在不久前，日本就上演过“购岛”闹剧，扬言钓鱼岛是日本的，这无疑是在挑战我国权威;美国支持台独分子，并给其提供武力帮助；领国菲律宾在我国海域内攻击打渔的渔民；韩国说我国的传统佳节中秋节等的起源于韩国。古代的伟人孔子，名人西施等都是韩国人，有的甚至大喜不惭的说汉字是他们发明创造的。。。这些闹剧的不惭上演，正是在提醒我们，只有不断的增强我国的综合国力，才能化解内忧外患，在领土的主权问题上，我们绝不能妥协，不