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湘水中学教育信息化调研报告

第一篇：湘水中学教育信息化调研报告湘水中学教育信息化调研报告根据县电教中心南电教发[2012]4号《关于开展全县教育信息化调研工作的通知》精神和要求，对我校电化教育情况进行了认真调查统计，现将调研情况汇报如下：一、发展现状我校现有6个教学班，在校学生334人，网络环境下可用计算机8台，在校学生与学生网络环境下可用计算机的比（生机比）为33.8。我校共有教职工29人，教师在网络环境下可用计算机15台。我校有网络多媒体教室1个，使用统一规定的教材进行信息技术教学。具有了本校的教学资源库。多年来，积累了大量的录像带、录音带、电子图书、ＶＣＤ、ＤＶＤ、课件等多种媒体教学资源，所有班级都建成了“电视机+计算机”形式的班班通，逐渐形成了“探索中谋发展，应用中求创新”的信息化发展特色。（一）建立教育信息化工作的保障机制。一是成立专门组织机构。建立以校长为总负责，分管校长、教导主任、电教组长为运作负责人，以学校网管、计算机教师为技术支撑，学科骨干教师为应用核心的运行机制，保障各项应用的顺利开展。二是建章立制，规范教育信息化工作的开展。建立健全与学校信息化建设相关的各项管理规定和制度，明确责任，落实分工，保障信息化建设的有序推进。（二）狠抓教育信息化队伍建设一是培训、应用与考核结合。采取暑期集中培训和年级组分散培训的办法，由电教组组织,教导处考核，过程和结果纳入教师绩效考核。二是培训内容、措施落实，效果好。2012年暑期我校对全体教师进行了电子学籍使用、资源平台使用、校园数字图书使用培训，以及利用现代教育手段进行了新课标培训。（三）硬件改造与软件发展同步。为了加强教育信息化硬软件建设，学校挤出一定的办公经费，采取逐年添置的方式，加强硬软件建设。先后建成了校园广播系统、安全监控系统、会议系统，添置了速印机、打印复印机、照相机、摄像机等办公设备，配齐了学校各处室电脑20多台，建成了农村党员干部远程教育接收系统,进行了教育资源远程接收系统的升级改造。12011年4月，江苏的爱心人士夏丹女士通过网络了解到我校的情况后，拨付专款6.5万元，学校自筹资金5万元，用于信息化建设四方面的硬件改造：一是基础教育专网建设，拉通了中国电信10兆光纤；二是在校园广播系统的基础上，建成了校园视频会议系统；三是借助校园视频会议系统，将远程接收卫星直播改造成班级直接接收、观看；四是建成八个部室三种规格的“班班通”：A、50寸液晶电视+笔记本电脑+实物投影仪；B、50寸液晶电视+笔记本电脑；C、硬盘播放器+数字投影+笔记本电脑。2012年有建成了校园数字图书馆。（四）突出四个运用,实现六个转变，服务教育教学四个运用是:一是学校各处室、各班级都能实现网络资源、校内自建资源的共享，信息的及时交流，安保系统、学籍管理系统、成绩分析系统、工资系统、校建系统等软件得到有效利用，实现了办公自动化。二是建立了校园QQ平台、学校网页、校长主页，资源库、远程卫星资源不断充实，通过校园信息资源应用平台，实现资源共享。三是立足信息化课题研究。坚持以课题带动学校的建设，以课题促进教师的成长，实现现代教育手段与课程的有机整合。2012年7月。我校成功申报了汉中市“十二五”科研课题《班班通促进农村初中薄弱学校提高教育质量的研究》。四是加强技术与课程的整合，实现现代教育手段“走进课堂、服务教学、面向学生”，改进课堂教学手段。六个转变是:一是丰富了课堂教学。学校要求教师使用现代教育设备进行教学，并通过考核纳入教师绩效考核强制推广使用。二是改进了教师的教学方法。教师灵活运用现代化教学手段，提高了学生的学习兴趣，扩充了课堂知识容量，化抽象为直观，提高了课堂教学效率。三是促进了教研教改水平的提高。2011年，我校组织11名教师参加了“国培”和现代教育技能培训，组织教师观看《教师课堂教学技能培训》系列光盘，通过研讨、实践，更新教师的教育理念，提高教师的课堂教学技能，改进教师的教学方法，促进教研教改。王毅的《文字处理基础单元小结》参加全国义务教育段信息技术优质课展评，获得陕西省三等奖，课件《原子的内部奥秘》在陕西省第四届优秀教学设计交流评选活动中荣获二等奖,2011年6名教师的课件和设计获县电教中心奖励。在校内、县内的公开教学、赛教活动中，全体教师都能整合优质教育资源，合理使用现代教育技术手段进行教学，2011年11月，我校1名教师在全县初中历史赛教中获得县级一等奖，2名教师在汉中市阳光师训活动中进行了示范教学。四是德育教育活动手段现代化。开学初组织学生收看《开学第一课》，对学生进行入学教育；组织学生观看《弟子规》视频，参加经典吟诵活动和网上知识竞赛，每学期为学生播放2次电影，使学生受到直观的思想教育；南郑县青少年校外活动中心网站已有40名学生注册会员，上传了优秀学生习作。五是党员活动形