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湿地保护教案[5篇模版]

第一篇：湿地保护教案第一单元中国湿地概述第一课中国湿地概况和特征教学目标：知识与技能1、了解湿地的概念、分类，概况、湿地名录及面积、湿地分布及主要的生态特征和科学价值。2、感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环境的意识。3、了解参与湿地保护的方法和途径，并愿意承担这份责任。过程与方法1、通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。2、通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生分析问题，解决问题能力。情感态度价值观1、通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究学习的兴趣和动机。2、结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识。教学重点、难点：教学重点:了解湿地，体会湿地给人们生活带来的益处。教学难点:感受湿地的美，增强保护湿地的意识。课前导入：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友。请观看大屏幕，大屏幕显示“湿地”二字，让我们一起轻轻呼唤他的名字：湿地！湿地是什么样子的？同学们见过吗？1、学生自由表达。2、过渡：湿地到底是什么样子的？你们愿意和老师一起走进湿地，去揭开她神秘的面纱吗？来吧，让我们一起走进湿地。共同了解学习他的神奇之处。第一课中国湿地概况和特征一、中国湿地定义与分类1、湿地的定义。过渡：你们都有一双明亮的眼睛，发现了湿地的美。让我们一起来看一看《国际湿地公约》给了湿地一个怎样的定义。湿地——天然或人工，长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体，包括低潮时水深不超过6米的海域。（1）学生朗读湿地的定义。过渡：看了定义，湿地的概念是不是还是很模糊？没关系，老师这里有秘密武器。师：简单的说，湿地就是指有水、有土、有生物（动物和植物）的地方。大家看下图就是典型的河流湿地，老师这里还有10张不同类型环境图片，你能判断出哪儿些属于湿地吗？（2）检验：游戏《找一找》老师出示10种不同类型环境图片，学生判断哪儿些环境类型可以称为湿地？教师：湿地和森林、海洋并称为全球三大生态系统，享有“地球之肾”的美誉，为人类社会的生存和发展提供重要的生态服务功能，让我们一起来看一看！出示图片依次了解湿地功能。2、湿地的分类。天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米的浅海区等人工湿地：水库、池塘、稻田、人工河等。二、中国湿地资源概况P7从分布情况看，青海、西藏、内蒙古、黑龙江四省区湿地面积均超过500万h㎡，约占全国湿地总面积的50%。中国是世界上湿地类型齐全、数量丰富的国家之一，约占世界湿地面积的10%，居亚洲第一位，世界第四位。三、中国重要湿地名录及面积P7-9依照《湿地公约》第二条，各缔约国应指定其领土内适当湿地列入《国际重要湿地名录》，并给予充分、有效的保护。目前我国已有41个湿地分五批列入了该名录。第一批6个是我国1992年加入湿地公约时列入的；1997年香港回归祖国，香港米埔-后海湾成为我国第7个国际重要湿地；第二、三、四批分别14个、9个和6个湿地于2002年、2005年和2008年获得湿地公约认可；2009年1个被列入该名录。2015年新列入3个。四、中国重要湿地分布根据植被和地区差异，中国湿地可分为8个主要区域：东北湿地、黄河中下游湿地、长江中下游湿地、云贵高原湿地、西北干旱和半干旱湿地、青藏高原高寒湿地。从寒温带到热带、沿海到内陆、平原到高原山区均有分布，而且还表现出同一地区内有多种湿地类型和一种湿地类型分布于多个地区的特点，构成了丰富多样的组合类型。①东北湿地②黄河中下游湿地③长江中下游湿地④云贵高原湿地⑤西北干旱半干旱湿地⑥青藏高原高寒湿地⑦滨海湿地⑧东南华南湿地五、中国湿地的生态特征由于面积众多、分布广泛，中国湿地资源具有一些鲜明特征：1、面积大、类型多。中国湿地无论其面积和类型均在世界上居于重要地位。中国的湿地除了拥有《湿地公约》分类系统的所有湿地类型外，还有独特的青藏高原湿地，是亚洲湿地类型最齐全的国家之一。青藏高原是世界上海拔最高的湿地，这些湿地分布着许多大江大河和跨国河流的源头，具有重要的地理意义。2、分布广、区域差异显著。中国湿地分布广泛，但由于自然环境的差异，湿地区域差异性也很显著，表现出集中分布与分散分布相结合的特点，以及同一地区多种类型和一种类型分布多个地区的特点。总体上看，东部地区以河流湿地、湖泊湿地、红树林湿地、热带亚热带人工湿地为主，东北地区则以沼泽湿地为主，西部地区湿地较少（主要有青藏高原的咸水湖湿地和高原沼泽以及西北干旱地区的盐湖湿地）。3、生物多样性丰富。中国湿地类型众多，复杂的自然地理环境致使湿地生境类型丰富，有利于各种湿地动植物生长发育，生物多样性十分丰富。六、中国湿地的资源特征1、有限性2、区域性和差异性3、整体性和系统性4、功能性七、中国湿地的科学价值1、地球之肾2、物种基因库3、生境园4、天然