湖南省2011年教师资格证小学教育学真题及答案（共5篇）.docx

湖南省2011年教师资格证小学教育学真题及答案（共5篇）

第一篇：湖南省2011年教师资格证小学教育学真题及答案湖南省2011年教师资格证小学教育学真题及答案来源：山东教师资源网（）湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1.中国历史上最早专门论述教育问题的著作是（B）A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》2.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（C）A、洋务运动的推行B、京师大学堂C、废科举兴学校D、北洋大学的创立3.提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（A）A、杜威B、陶行知C、陈鹤琴D、福禄贝尔4.“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（B）A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论5.传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（A）A、“以教师为中心”的专制型师生关系B、“以儿童为中心”的放任型师生关系C、民主合作式的师生关系D、教学相长的师生关系6.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（D）A、身心健康权B、人身自由权C、隐私权D、人格尊严权7.最早从理论上阐述班级授课制的著作是（C）A、洛克的《教育漫话》B、马卡连柯的《教育诗篇》C、夸美纽斯的《大教学论》D、斯宾塞的《教育论》8.制约课程的三个基本因素是（A）A、社会、知识和儿童B、政治、经济和文化C、课程计划、教学大纲和教科书D、知识、能力和需要9.从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（B）A、备课B、上课C、作业的布臵与批改D、课外辅导10.德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（C）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则11.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的（A）A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则12.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（A）A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理13.一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（D）A、朋友角色B、管理者角色C、研究者角色D、服务者角色14.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C）特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性15.下列不属于课外活动的是（D）A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课二、填空题：本大题共20个空，每小题1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。16.孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想言论记载在《论语》一书中。17.教育学作为一门规范学科的建立，通常以德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》为标志。18.我国《义务教育法》正式颁布于1986年。19.荀子说：“蓬林麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，反映了环境对人的发展有着重要的影响。20.机体的某方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助个体战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明个体身心发展具有互补性。21.师生关系在教学上是授受关系，在社会道德是相互促进关系。22.根据课程制定者的不同，课程可以划分为国家课程、地方课程和学校课程。23.教学大纲和教科书的内容编排通常采用直线式和螺旋式两种形式。24.在教学活动中，学生是学习的主体，教师起主导作用。25.在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，增长长期存在形式教育论和实质教育论之争。26.1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。27.古代社会，无论东方还是西方，教学组织形式都是实行个别教学（或个别教学制）。28.测验的质量指标一般有四个维度，即信度、效度、难度、区分度。29.我国小学德育主要有道德教育、政治教育、思想教育三部分构成。30.教学进度计划包括学年教学进度计划、单元计划和课时计划（教案）。31.把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式叫复式教学。32.班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。33.班主任了解学生一般采用观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。34.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。35.学校课外活动的组织形式是多种多样的，按活动的人数