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漫漫人生路

第一篇：漫漫人生路漫漫人生路，书香伴我行大丰市南阳二小张红珠尊敬的各位领导、各位老师、各位女性同胞：大家下午好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”。可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书是息息相关的。我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教23年以来，无论担任语文、数学，英语，美术，音乐教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说，我当年痛感人生暗淡，教育无望。特别是初到南阳中心小学，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。魏书生的《教学工作漫谈》深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白，对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极的角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”这些至理名言，犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，必须从好的心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。正如德国诗人歌德所说：“读一本好书就是和许多高尚的人交谈”。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我好像醍醐灌顶，甘露洒心，让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往，他写道，“教育是一首诗”，“诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心/诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有一条乘风破浪的船”。……无数次的阅读，无数次的“交谈”，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作着的人是美丽的。你有在仅有的一天周假中作过家访吗？我有。你有在学生与家长闹矛盾时既教育学生又教育家长的经历吗？我有。你有家长要离婚了也要告诉你的吗？我有。你有学生吸烟、打架、逃学、把小青蛇放在别人书包里里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋的经历吗？我有……我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我在南阳这个乡村土地上，当过16年班主任，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。现在不当他们的班主任了，还有很多学生来找我，告诉我他们的秘密，向我倾诉，请我指路。庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”从教到现在，我就更加认识到：书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是谪（zhé）仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……于是，和学生一起读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧；读苏轼，是领悟他“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着我和学生的眼睛和心灵。每个学期，我都会向学生推荐书目，鼓励他们通过学习一篇课文进而阅读相关作者的一部作品，然后开展读书汇报会，写成阅读心得。“大部头”小说的阅读开阔了学生的视野，心灵受到震动，思维得到开发，文学修养水到渠成地得到提高。“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”著名学者朱永新教授曾如此说过，“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”读一本好书，就如同交上一位知心的朋友。读书不仅是寻求思想的营养，智慧的源头，而且是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们更加勤于思考，善于思考，更加远离浮躁，从而使我们的生活显得更加美丽。生活中充