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演讲礼仪：正确地使用目光语言

第一篇：演讲礼仪：正确地使用目光语言“眼睛是心灵的窗户，不会隐瞒不会说谎。”要做一个成功的演讲家，不仅要在知识、思维、表达、举止上下功夫，而且要重视目光语言，借助目光语言增强演讲的效果。有人在演讲时由于羞涩等原因，不好意思直视听众，低着头，像一个犯了错误的孩子，一副作检讨的模样。如果是这样，无论你有多好的讲稿，多富有表现力的声音，也不能很好地表达内心的情感，这样的演讲是收不到预期效果的。也有人恰好相反，演讲时两眼望着天花板，这样与其说是演讲，不如说是背书，而且给人以傲慢无礼的印象，容易让听众产生反感。不能吸引听众，演讲怎么能成功正确地使用目光语言，并不是说要死死盯着听众不放，针对不同情况应该采取不同的方法。在演讲过程中，演讲者除运用炯炯有神的目光正视听众外，还可运用扫视法与直视局部法。扫视法是用目光迅速环顾全场，照顾到每一位听众，让每一个人都觉得你在看着他，容易使听众集中精力，沉浸在演讲所营造出的一种氛围中，慢慢地被吸引，被打动，与演讲者达成一种默契。但如果只使用这种扫视的方法，时间一长，演讲者本人容易感到疲劳，而且不容易表现出爆发的情感。采用直视局部法可以弥补这个缺陷。演讲者的眼光可以停留在一定范围内的人的脸上，好像专为他们而讲演，而实际上从台下听众的角度看，更大范围内的人都可以感受到演讲人执著的、热情的目光，而不由自主地与之相呼应。用这种方法使听众觉得仿佛在聆听一个知心朋友的倾诉，非常投入非常专注地去感受、去体会，这样演讲就增强了效果。当然，这种方法免不了会忽视一些人，因此几种方法应穿插使用，而不可一成不变。在演讲中如果有观众没有专心听，叽叽喳喳，你的演讲可以暂时停下来，给予一点制止性的眼神，说话者自会领悟并知趣地停止；对于想发问但欲言又止者，应投以鼓励赞许的目光，给他们以勇气，让他们壮起胆子提问题，使气氛活跃起来。更重要的是，演讲者注视着听众，还可以察颜观色，观察听众的反应，捕捉细微的动向，在必要时插一些话，既能稳定场内情况，又能体现演讲者的机敏和应变能力，有时能收到意想不到的效果。目光是意志的体现，眼神是心境的流露。在演讲中，捕捉听者的神情变化，洞察他人的内心世界，反映抑扬起伏的情感，辅助口头语言的表达，都要靠目光语言。热爱演讲的朋友，学会使用目光语言吧，它会使你的演讲更加精彩！第二篇：目光礼仪各位家长朋友们和小朋友们大家好，我是中国高级儿童礼仪礼仪讲师兰心，很高兴在这里与大家再次相会。在年前我应蚂蚁营地小文导师之邀请，在这个群为大家做两次公益课，上次课为大家讲授了“问候礼仪”，本次课也是近段时间最后一次在本群为大家讲授的公益课“目光礼仪”。家长朋友们，你们是否经常遇到这种情况：与自己孩子交流时、或是其他孩子交流时，孩子与您的眼光要么是躲躲闪闪、要么干脆你和孩子说话的时候，孩子与您就不对视？让您心中感觉这个孩子怎么这么没有礼貌，或是孩子是不是没有听我在讲话？那么小朋友们呢？你们是不是也经常遇到这种情况，明明我在心里已经非常用心的在听了，可是大人们偏偏要一遍又一遍的说起没完，有的大人还在问“小明，你听到我说的了没有？！”而且大人的态度十分不好？或者当见到一个熟人的时候，明明自己心中很友善，可是回到家中后，家长总会说我对熟人不够热情，这到底是怎么回事？当这些情况发生的时候，家长觉得没有面子，而孩子又觉得委屈，不知道自己到底应该如何做家长才能满意。这些就是大人和孩子对事情理解的偏差导致的，其实不是孩子不想做得更好，而是孩子不知道该如何才是正确的，而家长又觉得应该如何是顺理成章的，于是就导致了上述的现象。儿童礼仪就是教孩子在家庭、学校、社会要遵守的行为规范，就是家庭、学校、社会对孩子的要求，孩子知道了这些，就知道了该如何做人，就可以做一个彬彬有礼、自信大方、谦和善良、正直宽容的人。不过可惜的是，这些知识点都是散落在中国的传统文化各个经典中，或是中国的老规矩中，大部分的孩子和家长对这些的了解也是一知半解，总是学了这部分，忽略了那部分，没有一个系统的课程供孩子和家长学习和参考。那么儿童礼仪系列课程，就是教这些，就是系统的教孩子如何做人的。《论语》中说过“弟子入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、而亲仁，行有余力则以学文”，意思就是：后生小辈，在父母跟前就孝顺父母；离开自己的房子，便敬爱兄长；说话成实可信，博爱大众，亲近有仁德的人。这样实践之后，有剩余力量，就再去学习文化知识。基本的做人教育没有学好，而专门去读书，那叫学知识，把知识学会了，而做人的基础没有，这个教育是失败的。在现代我们也有一句老话叫“三岁看大、八岁看老”，其实和传统文化中小孩子在六岁至八岁之间入小学，应学习怎么扫地、抹桌子，怎么与老师、大人、朋友讲话的礼貌态度、规矩，“洒扫、应对、进退”六个字是相对应的，洒扫是指怎么扫地、抹桌子，说白了就是