漫画一游教案.docx

漫画一游教案

第一篇：漫画一游教案教学内容：漫画一游教学目标:1、知道什么是漫画。漫画是作者从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。2、通过观看漫画，能理解作者在漫画中所要表达的意思及含义。3、能用多种形式来表达漫画所包含的意思。如通过写说明词的形式，通过小组合作表演的形式，通过自己创造漫画的形式等。教学过程：1、交流学生平时看的一些漫画。明确学生看的漫画很多是具有故事情节的卡通画或是改编成动画片的漫画。2、在我们日常生活中，我们还会看到许多单幅的或多幅的漫画。从这些漫画中我们能得到一些启示。3、欣赏一些漫画，给它们取一个名字。指导学生能看懂其中包含的意思。4、同桌之间交流自己能看懂的一些漫画的含义。交流名字。5、告诉学生漫画究竟是什么（漫画是作者从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。）6、小组合作交流自己收集到的漫画。可通过多种形式汇报和交流。如通过写说明词的形式，通过小组合作表演的形式，通过自己创造漫画的形式等。7、明确好的漫画它是可以启迪人的思维，让人深思、让人反思、让人明辨是非的。8、出示一些漫画，让学生选择一幅来写说明词。9、进行交流。第二篇：漫画励志(一)漫画励志（一）不断地让自己有新理想，新计划，使自己有新的发挥，生活才不致平淡无聊，生命的价值也才能充分地显现。--------[法]罗曼·罗兰人在必然世界里有一个有限之极，在希望世界里则有一个无限之极。------印度泰戈尔信仰是对见不到的事物的爱，是对似乎不可能存在的事物的信赖。------德歌德一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。-------德歌德没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。-------法蒙田目标越接近，困难越增加。但愿每个人都像星星一样安详而从容不迫地走完自己的路程。-------德歌德那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。-------美爱德华人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。------英萧伯纳第三篇：小学美术：美术教案-人像漫画(一)小学美术：美术教案－人像漫画（一）课件教学目的：通过绘制自己的漫画像，人像漫画学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察人像漫画自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。教学重点：漫画肖像画的变形、夸张人像漫画手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：一、组织教学人像漫画：检查学生用具准备，人像漫画并集中学生的注意力。二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题人像漫画）（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。（三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结：请几个同学说一说并画在黑板上人像漫画。（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。（五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。四、总结：展评作业。课件第四篇：漫画教案《漫画》教案教学目标：1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值。2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。3、情感目标∶培养学生乐观向上精神和积极进取的生活态度。教学重点与难点：重点：漫画的特点、漫画的分类及漫画的意义。难点：漫画的表现方法（夸张法）（对比法）（比喻法）等。教学设计：1、导入新课。（1）让学生上讲台讲一个笑话，教师提出问题∶除了用语言的表现形式来表现笑话，还会有哪些形式？你喜欢漫画吗？你都看过哪些漫画？（学生分组自由讨论）（2）教师小结：漫画是一种智慧的体现。揭示本课课题：《漫画》。2、讲授新课（绿色圃中小学教育网http://）。（1）播放幻灯片，让学生欣赏漫画作品。（2）让学生分组讨论漫画的社会价值漫画的特点及漫画的分类。3、课堂实践。（1）将学生进行分组，每组针对每题选一个代表。（2）让学生在黑板上分组进行夸张法、比喻法、对比法等的练习。4、评价。（1）学生互评。（2）教师点评，评出