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漫画教学心得（五篇范文）

第一篇：漫画教学心得漫画教学心得本人尝试漫画教学已有七八年，这些年我结合漫画理论与教学实际，自编教材，不断摸索改进。现将自己的漫学教学略作小结。一、教材编写与教案设计如今市面上的漫画教程书籍，多侧重于绘画技法的讲授。然而传统漫画的精隨和难点是在构思上。我参考了不少漫画理论书籍，自编一套“奇趣漫画教程”，此教程分初级、中级、高级。初级分“七步”，即欣赏、领悟、模仿、构思、绘制、修改、投寄。中级主要讲授十几种常用的漫画表现手法，如夸张、比喻、用典、移植、双关等等。高级部分主要是专题练习，给出一个主题，让学生运用初、中级所学知识和技巧进行创作。我目前还没把这套教程整理好，还在不断修改、补充。二、教学实际与教学反思教了几年漫画，发现大部分孩子刚开始接触漫画都兴趣盎然，但到后面兴趣渐淡。反思后，我觉得主要原因有二：1、漫画是门费脑筋的艺术，很多孩子还没有养成爱思考的习惯。2、我的教程中设计的练习还不够科学，应该要有梯度，还要注意突出趣味性，让孩子们乐于去思考、去想象，容易思而有得，能体验到思考带来的喜悦感和成就感。这些是我今后要努力改进的地方。三、作业批改与作品搜集学生交来的漫画作业堆积如山，我批阅时从构思与画技两方面评价。我主要留意构思好的，对构思与画技都不错的作业我打上三颗星；构思不错、画功稍逊的打两颗星；构思有些欠缺的打一颗星。发放作业时，我给这些星级作业的小主人各发一张A4纸，三星的作业一般无需修改，直接定稿；给二星的作业指出不足，提出修改方案，让学生重画；三星的作业需要好好推敲，能想出合适的修改方案就保留，否则只好弃之。第二稿如果画得好就直接定稿，不行就再修改，最后完成定稿。（可以在玻璃桌或玻璃板下放一盏台灯往上照，把空白纸叠到第二稿上，再铺到玻璃板上拷贝－－这么做，画面会显得干净整洁。）最后，把学生的定稿全扫描到电脑中，用“姓名＋作品标题＋指导老师＋校址＋邮编＋手机号码”命名这些扫描的图片，集中或分类放于特定文件夹内。此外，最好建立两份电子表格，一份登记漫画作品的题目、作者、创作时间等；另一份记录投稿情况：所投刊物、投稿日期、表发或获奖情况。（建立漫画博客及时更新发布自己和学生的新作、漫画心得等。）四、投寄作品与组织参赛现在大部分报刊杂志都有投稿专用的电子邮箱，只要把扫描、命名好的学生作品以附件的形式发送到编辑部邮箱即可。最好在正文部分简单写几句话，一定要附上联系人姓名、地址、邮编和手机号码。每年都有全国性的儿童漫画大赛，比较有名的是“回澜杯”、“新东方杯”以及《儿童漫画》编辑部举办的比赛，只要上网搜一搜就知道了。这些漫画比赛都是免参赛费的，有些只要发电子稿过去就行，有些则需要放到大号信封内邮寄过去。五、漫画报刊与漫画网站目前我所知道的，有提供给孩子们展示原创漫画舞台的刊物只有《儿童漫画》和《幽默与笑话（少年彩图版）》。比较适合小学生的漫画网站是：“少儿漫画网站”、“中小学漫画网”。第二篇：教学漫画●班上有个小朋友，小时候因为家长照看不周，喝多了酒，留有后遗症，算数不清。别人都觉得没法教好。某同事不信邪，一日，问他:“斌斌，你妈妈手上3个梨，你手上1个梨，谁手上梨多？”学生立即答:“妈妈多！”同事狂喜，继续问道:“那是1大于3还是3大于1？”学生这次答得更快更坚定:“1大于3。”同事晕菜。●某日，我上英语课，教了一段对话:A:Haoareyou?B:Iamfine,thankyou.andyou?A:Iamfine,too.某生背诵的时候，我差点笑翻。他将第三句超级大声地念了出来:Iam饭-桶！●我经常教育一年级的小朋友要懂礼貌，见到老师要问好。小朋友很乖，牢牢记住了这句话。某日，我内急，匆忙往厕所赶，途遇一刚方便完出厕所的小朋友，她很有礼貌地和我问好，我快速点点头示意。岂知，我刚进厕所蹲下，一个人影闪到我面前，站定，大声喊一句:“姜老师好！”我吓得急抬头，竟还是刚才那小朋友。她见我刚才没出声答应，以为我没听到，于是转身又追进了厕所，继续完成任务。我哭笑不得，只能勉强回她一句:“你也好！”她终于心满意足，转身离开。经这么一吓，肚子马上罢工，拉不出了，我就赚一白蹲，半天无语。●三年级是全校出了名的懒班，百分之九十九不做作业，且软硬不吃。某日，我检查作业时，火冒三丈，一时按捺不住，于是拿起教鞭打手板。一男生受罚时，一边数数，一边哭:“老师，你打人没经验，打手要打手掌有肉的地方才不痛啦！”我狂晕！第三篇：漫画教学设计《漫画》教学设计云平青【学生分析】最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解