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漫画教案

第一篇：漫画教案《漫画》教案教学目标：1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值。2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。3、情感目标∶培养学生乐观向上精神和积极进取的生活态度。教学重点与难点：重点：漫画的特点、漫画的分类及漫画的意义。难点：漫画的表现方法（夸张法）（对比法）（比喻法）等。教学设计：1、导入新课。（1）让学生上讲台讲一个笑话，教师提出问题∶除了用语言的表现形式来表现笑话，还会有哪些形式？你喜欢漫画吗？你都看过哪些漫画？（学生分组自由讨论）（2）教师小结：漫画是一种智慧的体现。揭示本课课题：《漫画》。2、讲授新课（绿色圃中小学教育网http://）。（1）播放幻灯片，让学生欣赏漫画作品。（2）让学生分组讨论漫画的社会价值漫画的特点及漫画的分类。3、课堂实践。（1）将学生进行分组，每组针对每题选一个代表。（2）让学生在黑板上分组进行夸张法、比喻法、对比法等的练习。4、评价。（1）学生互评。（2）教师点评，评出优秀的合作。（3）师生共同探讨漫画的表象方法。5、教师示范。（1）教师示范漫画的创作练习。（2）教师小结：漫画的表现方法主要有比喻法、夸张法、对比法、误会法等。6、拓展。从生活中选择自己感兴趣的题材，创作一幅或一组漫画，（可独立完成，也可集体创作）。《漫画》教案教材分析：漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。教学目标：1、了解漫画的基本常识，认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能，审美功能，使学生更深层次的理解、喜欢漫画。2、欣赏漫画作品，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。3、培养学生对生活的观察能力，表现力。教学重点与难点：重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法（绿色圃中小学教育网http://）表现出来。教学过程：1、导入新课。（1）课件展示漫画作品，让学生欣赏漫画。（2）教师对学生进行提问：看过这么多漫画，你们又对它了解多少呢？2、新知讲解。（1）让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，引发学生对漫画的学习兴趣.（2）教师根据漫画的表现形式进行分类：幽默漫画、讽刺漫画和肖像漫画。（3）给出漫画作品，请同学辨别其种类，并分析其表现方法。3、创作练习。（1）出示表情转盘选择一种表情，教师诱导学生进行联想。（2）教师向学生提供几种构思方法，使学生明确创作目标，开阔思路，展开联想，掌握创作方法。4、学生创作。（1）命题创作：根据表情转盘的形象自行组合表情，自由构思创作。（2）教师给予指导。5、总结展示。（1）展示学生作业，同学互评，提高学生的鉴赏能力。（2）教师评价，并进行小结。6、课后拓展。（1）课后欣赏经典的漫画形象，并试着把他们的形象绘制出来。（2）附上简要的文字说明和漫画任务的基本信息。第二篇：漫画教案语言文字运用-----漫画一、常见的考查方式：1、描述（说明）画面内容2、揭示寓意3、拟写标题4、设计公益广告语5、写启示（感想）二、漫画的基本特点：1、漫画运用简单而夸张的手法来反映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂的效果。2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬性。三、漫画按性质可分成三类：1、讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定的行为和现象；3、对于社会发展过程中出现的有利有弊的社会现象，不作简单的否定或肯定判断，借助漫画传达某种认识或道理，意在警示或争鸣。四、漫画解题方法：（读—思—写）1、读图：①画面主体（背景、人物等）②有效信息（文字、标题等）2、读懂图：①画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）②由表及里，联系现实，读懂画意（寓意）3、写好答案：①理解+表达②注意答题格式五、考查方式：1、描述画面揭示寓意答题格式：①描述画面：漫画画面上有„„（空间关系、先背景后人物等）②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了„„例1（2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字－60字。解题思路：①画面主体内容（背景人物身份动作等）②有效信息（文字、标题等）③标题：大扫除示例：画面上有三个学生：女同学和男同学大汗淋漓地打扫卫生，班