漫画 七年上册美术教案5篇.docx

漫画七年上册美术教案5篇

第一篇：漫画七年上册美术教案人美版七年上册美术《漫画》教案主讲教师：樊金祝单位：西丰第二初级中学教学目标：1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值。2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。3、情感目标∶培养学生乐观向上精神和积极进取的生活态度。教学重点与难点：重点：漫画的特点、漫画的分类及漫画的意义。难点：漫画的表现方法（夸张法）（对比法）（比喻法）等。学情分析：针对七年级学生的活泼好动的思维发散性强的特点，通过小品导入，引发学生的兴趣，逐层深入，以图例讲解主为，配合教师的范画演示，让学生明白什么是漫画，及漫画的创作过程，最后让学生能自己动手亲自创作一幅漫画。教学设计：一、导入通过课件导入。播放小品《不差钱》片断。引导出本课，说明“漫画”的艺术形式同样风趣幽默，引人发笑。那么我我们今天就来学习一种新的艺术形式——漫画（板书课题）二、新授1、漫画：讽刺或者愉悦，但必须具有幽默感的画。2、分类A、肖像漫画B、幽默漫画C、讽刺漫画教师演示肖像漫画；请同学们看黑板，教师在黑板上画出“小沈阳”的形象，请同学们猜猜他是谁？同学们猜出是“小沈阳”，那么同学们为什么一下子就能猜出是谁了呢？因为我画的形象是用了夸张的手法表现的（长脸、小眼睛、以及他特有的表情）把小沈阳的特征给夸大了，所以同学们就一下子能猜出他是谁了。再请同学们欣赏几幅肖像漫画，请同学们注意他们的特点。赵本山：运用了夸张的手法，把身体变形，变得很小，夸大了下巴，等造型方法，突出人物特征。李咏：也是运用了夸张的手法，夸大了李咏的长脸，比真实的更长。韩红：夸张突出了胖，使之形象更加亲切。幽默漫画下面我们再来学习什么是幽默漫画老师黑板演示例子，“一双手举着杠铃，被压在地下，取名《分量太重了》老师再大屏幕上播放一些此类的实例。小结：幽默漫画一般能给读者健康向上的快乐有的还有深刻的内涵。讽刺漫画：讽刺漫画国际问题、生活琐事都可以讽刺，达到弘扬正气，扬善美的目地。3、总结请同学们想一想漫画有什么共同的特点？无论哪类漫画，他们的共同的特点就是：夸张的构思夸张的造型，能令人发笑。漫画在创作过程中的基本方法夸张法对比法误会法联想法比喻法作品分析4、课堂验收下面同学们看看下面的这些漫画属于哪类漫画，用了什么样的创作方法？5、作业出示一幅四格漫画，前三格，请同学们发挥想象，把第四格补充完整。要求：情节在意料之中，又在意料之外，令人发笑。第二篇：三年级上册美术《趣味漫画》复习教案三年级上册美术《趣味漫画》复习教案第4课趣味漫画教学目标知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。教学重点、难点教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。教学准备：、教具准备：VcD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等教学过程：出示多媒体。师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动漫片。”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。出示抢答题、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？2、这部动漫片给你留下了什么印象？3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”生：“想。”师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”生：“书包上、笔上、衣服上??”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象？为什么？3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他（她）表演的是谁？绘画练习、实践探究①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、日常生活用品（时间为15分钟）。播放轻音乐激发他们的创作思维。②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。展示作品、评价作品各小组互赏互评，选出一幅最能