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漯河食品职业学院计算机艺术系陈琳关于学生学习兴趣

第一篇：漯河食品职业学院计算机艺术系陈琳关于学生学习兴趣漯河食品职业学院计算机艺术系陈琳关于学生学习兴趣如何唤起学生的学习兴趣——计算机艺术系陈琳影响学生学习兴趣的因素很多，主要包括教学方法、教学策略、师生关系等。在教学过程中，教师应选择合适的教学方式和生动活泼的教学内容，充分利用多种教学手段培养学生的学习兴趣。1、夯实专业基础，培养学生学习热情要成为一名优秀的教师首先要具备足够的知识储备和合理的知识结构，还要有更新知识的能力，要不断学习、充实、探索、思考，要做终身学习的先行者。要具备如何使学生学懂、学好、学会的教学方法。只有这样，才能使学生对教师及课程产生良好的印象，产生深厚的学习热情及认真学好的动力。2、重视情感变化，激发学生学习动机积极的情感能增强学生学习能力和使命信息的有效接收。笔者在教学实践中，非常注重自己的言行举止、表情、目光等情感行为，课堂上与学生进行情感交流，努力使学生喜欢教师从而喜欢本学科。3、改进教学模式，提高学生学习兴趣笔者在教学过程中努力营造宽松、平等的教学环境，选用适合学生实际水平的教学材料，设计难度适中的学习活动，根据学生的程度和水平设问，以开放的心态接纳每一个学生，让学生感到自身才是最重要的，才是学习活动的主体。在教学中灵活采用多种教学方法，实行任务导入、项目引领的新型教学模式，采用启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法，对学生进行正确引导，提高学生学习兴趣。4、引入教学资源，拓宽学生学习渠道教材内容常常滞后于时代发展，这就要求教师在授课时，除了结合课本内容以外，还应补充大量的操作实例和项目，做到与时俱进。教师要充分利用多种教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，增强教学的开放性和灵活性，真正以学生的职业岗位能力要求为出发点，引入真实的企业案例，使学生能够“零距离”、“零门槛”的在课堂上“读万卷书，行万里路”。唤起学生学习兴趣非常重要，广大教师应深刻领会，积极转变教学观念，以学生为主体，创造性地整合教学资源，发展性地完善教学方法，持续性地进行学法指导，有效的增强学生实践能力，促进学生全面发展。第二篇：漯河食品职业学院计算机艺术系漯河食品职业学院计算机艺术系召开校企合作研讨会为加大校企合作步伐，创新人才培养模式，突显学生技能培养，切实提高教学效果，拓宽学生就业渠道，实现学校教育与企业岗位的无缝对接，全面落实学院七项重点工作，3月14日下午，计算机艺术系请来了中科天博（原中科院计算所培训中心）的韩非和王栗缓两位专家，与我系全体教师就校企合作模式、校企合作专业以及学生就业前景等问题进行了一次深入的交流和探讨。互联网开发工程师专业是中科天博的专家结合我系专业的特点以及我院的校情学情而量身定制的一个特色的校企合作专业。互联网开发工程师是一个很新的职业，在国内乃至国际上真正开始受到重视的时间不超过5年。会上，中科天博的韩老师对这一新兴的特色专业做了详细的介绍，并对学生的培养模式和学生经过这种培训模式后的就业前景、个人发展等内容做了详细的分析说明，表达了极为诚恳的合作意向。王黎主任对该系教学现状进行了客观详细的介绍，细数了该系在学院整体发展背景下的优势和系部现有专业、师资与学生现状的不足。她指出，中科天博（原中科院计算所培训中心）是中国科学院计算技术研究所为满足国家信息化迫切需求、培养专业计算机人才的目的而创建的独立事业法人单位，拥有一批实际开发经验和教学经验兼备的专职教师队伍，学校教育可以为学生打造专业知识技能基石，借助如中科天博这样权威专业培训企业可以为学生架上腾飞的桥梁。计算机艺术系与中科天博（原中科院计算所培训中心）的合作，既是我院在校企合作道路上新的探索和尝试，更体现了我院实践教学、培养高端人才的战略思想。第三篇：漯河食品职业学院漯河食品职业学院创先争优活动取得丰硕成果我院自开展创先争优活动以来，院党委、院行政积极引导广大党员干部和教师积极投入争做优秀共产党员和优秀教师活动中。2010我院广大教师积极参加各级各类竞赛，共获得42个奖项，其中国家级奖励8项，省级奖励21项，市级奖励13项。院党委、院行政号召全院广大党员干部和教职工努力向获奖的同志学习，使我院的创先争优活动取得更多成果。曹源：全国老师策划科研论文一等奖、全国职业教育优秀论文二等奖；梁影：全国中职学校教学课程“创新杯”老师说课比赛三等奖；董会丽：全国中职学校教学课程“创新杯”老师说课比赛三等奖；韩秀枝：全国优秀辅导教师奖、第12届全国职业大赛优秀论文三等奖；谭利清：第三届全国高校市场营销大赛优秀辅导老师奖；管会清：第五届“发明杯”大学生创新创业大赛优秀辅导教师奖；周婧琦：省职业教育教学成果三等奖；赵冠芬：省素质大赛征文一等奖；苏慧侠：省素质大赛征文二等奖；杨戈：省素质大赛征文二等