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爱护校园环境

第一篇：爱护校园环境爱我校园，从我做起背景最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。活动目的：1．认识爱护环境，尤其是校园环境重要性，增强学生热爱校园的思想感情。2．纠正学生破坏环境的不良习惯，明确爱护环境具有良好文明习惯的要求。3．明确爱护环境从我做起的班级公约。活动准备：1．将全班同学分成七个小组，每个小组6至8人，由小组成员推荐一名小组长。由小组长率领组内成员搜集相关材料，做好上台发言的准备。2．发动学生，确定爱护环境管理公约。3.查阅一些与保护环境有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。活动过程：同学们好！我们每天都生活在学校这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。我班51名学生组成了一个“小家”，每一个同学都是主人，都要有主人翁的意识。校园里的一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长；校园里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战！优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。今天我们这节班会课的主题是“爱我校园，从我做起”。一、分析事例，谈感受对于“地面出现了几团废纸屑，第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看却无动于衷，坐到座位上去了。这时，大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情，当第三位同学进来的时候，大家都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来。”学生互谈感受。二、发现生活中不良现象，并提出改善措施。只要我们留心观察，便会发现学校洁白的墙壁上，总会被留下几个脚印；教学楼上，时不时会有垃圾做“自由落体”；还有课桌椅上，总会有信手涂鸦的痕迹。你们在学习、生活中还发现哪些相关的现象或感觉呢？下面请同学生们以小组的形式进行讨论，小组长做好讨论的记录，并进行归纳整理。每个小组讨论非常热烈，同学们畅所欲言：有的说打扫的时候难打扫，瓜子壳怎么也扫不干净；有的说宿舍有时一踩脚上就粘的东西十分难受；有的说看到别人在教室随意往地上吐痰，心里就不舒服；有的说上厕所时，厕所的蹲位全是生活污垢十分呕心；有的说看到干净的地面或楼梯上出现口香糖的残渣，要想再次清理干净很费力„„“针对上述大家讨论的种种不良行为，我们可以做什么？”学生分组讨论，针对常见损害校园环境的种种不良行为，我们应该怎么做？小组长做好记录并进行归纳整理。三、确定班级爱护环境管理公约根据每个小组讨论的结果，达成下列共识，形成倡议，并确定为班级爱护环境管理公约：1.做到垃圾放进垃圾桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。2.提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，确保校园的干净、整洁。3.爱护公共设施、不乱涂乱画，不破坏绿化，不踩踏草坪。4.不在校园内吃口香糖，不在校园内（除食堂内、商店内、宿舍内外）吃零食和饮料，更不能乱扔、乱丢废物。5.文明就餐，不大声喧哗。6.养成勤俭节约的美德，树立节约意识，做到人走灯灭，人走水断，杜绝浪费。我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。四、为环境卫生写小标语主持人：同学们说的都挺好，请为保护校园环境想一些小标语吧。同学们：1、绿色象征生命，珍惜生命。2、为了校园的绿色，请爱护花草树木3、不留足迹，不留垃圾。4、小草也在上课，请勿打扰。5、小草含羞笑，请您勿打扰。6、我在和你一同成长。7、我也是生命，请脚下留情。8、我也有生命，我们一同长。9、不要让草哭泣，不要让废纸飘飞。10、爱护脚下小草，莫折枝头花。11、小草有生命，请你足留情。12、争做环保卫士，共建绿色校园。13、停止您的一小步，共建绿色校园。14、让我们把温馨带走，把真爱留下。15、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。16、绿色草坪，无须绿化点缀。五、发起倡议。亲爱的老师、同学：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动：一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；三、每天做好扫除工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣