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牛津小学英语6B教案(47)

第一篇：牛津小学英语6B教案(47)第二课时教学内容：6B.Unit1B部分Look,Readandlearn教学目标：1.让学生能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2.学会能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3.学生能正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?4.让学生掌握B部分中出现的三会单词long,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thin，thinner教学重、难点：1、能正确理解、掌握B部分单词。2、能熟练运用句型操练单词。课前准备：1.准备录音机和磁带。2.准备本课单词的图片。3.准备好的调查内容。4.课前写好本课的课题。教学过程：Step1:Freetalk.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It’sMonday.T:Areyouastallasxxx?S1:Yes,Iam.No,I’mnot.T:Whoistaller,youor…?S2:…T:Whoisyounger,youor…?S3:I’myoungerthan….Step2:Presentationanddrill1.教师和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Whoistaller,xxxorxxx?引出同异类单词的教学。2.教师板书oldolder,shortshorter,strongstronger,fatfatter,thin,thinner.bigbigger,smallsmaller，教师通过图片句型举例，让学生静听理解后模仿、跟读。3.创设情景用句型引出单词并引导学生回答。T：Whosebagisheavier,yoursormine?S:Mine.教师板书单词：heavyheavier,lightlighter.然后集体升降调朗读练习。4.运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。T:Whoistaller,xxxorxxx?S:…T:Whosebagisheavier,yoursormine?S:…5.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行编对话交流。6.小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。7.Talkinpairsthenaskandanswer.Step3:Practiceandconsolidation1.让学生听录音，模仿跟读单词。2.游戏巩固：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分组一前一后接龙说单词比较级。（前看图片说形容词，后说单词比较级。）3.再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4.在学生能正确朗读的基础上让学生自己总结部分形容词比较级的变化规则。教师鼓励总结得好的同学，并加以概括。Step4:Homework：1抄写本课所学形容词和他们的比较级。跟读录音B部分。Step5板书：Unit1Whoisyounger?I’mtallerthanyou.Whoisyounger?YouorSuYang?SuYangistwentyminutesyoungerthanme.第二篇：牛津小学英语6B教案(new)牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第一课时一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour„„,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour„„,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。四、课前准备：准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,