牛顿第三定律 教案 龙文教案.docx

牛顿第三定律教案龙文教案

第一篇：牛顿第三定律教案龙文教案考点分析：精选名校同步考试及模拟考试，有针对性的面对问题考生进行强化训练1、第三批文言实词：度、非、复、负、盖、故、固、顾、国、过。辅导目标1,理解作用力和反作用力的关系2、第三批文言虚词“若”“所”“为”2,掌握牛顿第三定律；并能用定律分析说明相关的具体实例3、文言文阅读训练教学重点作用力和反作用力的关系，牛顿第三定律教学难点相互作用力和平衡力的区别（一）解释下列句中加点词的意思度1试使山东之国与陈涉度长絜大（量，计算）2度我至军中，公乃入（推测，估计）．．1、力的作用是相互的3度义而后动（考虑）4乃曰'吾忘持度'（尺寸，尺码）．．(1)引力的作用是相互的（限度，法度）6衡下车，治威严，整法度（制度，法度）5生之有时而用之亡度．．(2)弹力的作用是相互的'渡'渡过，越过）8常有大度7一夜飞度镜湖月（通。（度量）．．(3)摩擦力的作用是相互9群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态）10崔九堂前几度闻（量词、次、回、个）．．11予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）12春风不度玉门关（过）2、作用力与反作用力．．非作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是同时出现的，一个物体对另一个物体施力，另一个物体1登高而招，臂非加长也（不，没有）2而墨子非之（责怪，反对）(1)．．3人非生而知之者，孰能无惑（不是）4非刘豫州莫可以当曹操者（除非，除了）也一定同时对这个物体施力．．．5备他盗之出入与非常也（非常：意外的变故）6同生同灭、觉今是而昨非（不对的，错误的）(2)作用力与反作用力相同与不同处：同大小、同性质、同一直线；不同方向、不同作用点（物）．．复1昭王南征而不复（返回。回来）2更若役，复若赋，则何如（恢复）．．3明年复攻赵，杀二万人（再，又）4山重水复疑无路（重复）．．5王辞而不复（回答）6有北面复匈奴之志。（报复）．．7沛幸得复，丰未得复。（免除赋税徭役）8复之以掌，虚若无物。（通'覆'，遮盖，盖上）．．．负1颁白者不负戴于道路矣（背东西，以背载物）2均之二策，宁许以负秦曲（担负，使„„承担）．．3秦贪，负其强，（依仗，凭借）4臣诚恐见欺于王而负赵（对不起，辜负）．．5相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背，背弃）6不知彼而知已，一胜一负（失败）．．7苍山负雪，明烛天南。（覆盖）8通家尚负责。（亏欠，拖受，责通“债”）．．盖1日初出大如车盖（遮阳避雨的用具）2员径八尺，合盖隆起（器物上的盖子）．．3覆盖周密无际（遮盖）4世（压倒，胜过）况刘豫州王室之胄，英才盖．．3、牛顿第三定律5盖余所至，比好游者尚不能十一（大概，大约）．(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．6屈平之作《离骚》，盖自怨生也，《屈原列传》（连接上文，表示原因）．1(2)表达式：F=—F7盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴（发语词，不译）．(3)意义：建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系．8盖亦反其本矣（通'盍'，何不）9前狼假寐，盖以诱敌。（肯定判断、原来是）．．物体间的作用力和反作用力的大小关系跟物体的运动状态无关．故1父母俱存，兄弟无故（事，事故）2以故法为其国与此同（旧，与'新'相对）．．(4)成立条件：无条件---与物形状、质量、运动状态无关3暮去朝来颜色故（衰老）．(5)成立条件：无条件---与物形状、质量、运动状态无关4、平衡力与作用力和反作用力作用力反作用力与一对平衡力的区别作用力和反作用力一对平衡力作用物体分别作用在两个物体上作用在同一物体上力的性质是同种性质的力不一定是同种性质的力同时性同时产生，同时消失不一定同时消失作用效果作用在两个物体上，不能作为物体平衡的理由效果是使物体处于平衡状态力的分类①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等③按研究对象分类：内力和外力。④按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力，弹力、摩擦力为接触力。学案习题第二篇：牛顿第三定律教案牛顿第三定律教案一、教材分析牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容之一。实际上在用牛顿运动定律解决问题中，牛顿第三定律可以帮助选择研究对象、转换研究对象。通过本节课的学习，还可以加深学生对力的概念的理解，培养学生严谨的思维能力。建材由浅入深地从三个层次展开对牛顿第三定律的讨论：第一层次，从生活中的现象出发，指出力的作用是相互的，从而引出作用力与反作用力的概念。第二层次，是让学生通过探究作用力与反作用力的大小、方向之间的关系，经多次实验归纳出规律，提出牛顿第三定律。第三层次，是将牛顿第三定律应用于实际，用来解释生活现象，从而达到学以致用的目的。通过上述三个层次的学习，重现了规律形成的