牛津小学英语4B教案 (54)大全.docx

牛津小学英语4B教案(54)大全

第一篇：牛津小学英语4B教案(54)大全Unit3What’syourjob?TheThirdPeriod（第三课时）一、教学内容和目标:1.反意疑问句的初步了解和使用:四会：What’syour/his/herjob?I’m/He’s/She’sa/an…Whataretheirjobs?They’re…三会：Guess!2.学会使用:Guess!(能熟练朗读E部分的对话,尝试表演)3.学会表达：我将来想做…。（职业）Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an….(完成G/2表格)4.语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)二．教学用具：录音机，磁带，音标卡片，教学挂图。三．教学过程：（一）.学习E部分:Readandact.T：What’syourjob?S：I’m…T：What’syourfather’s/mother’sjob?S：He’s/She’s…1.It’scoldtoday,isn’tit?可以从相互问好开始，进而谈论到天气，教师可以通过自己的肢体语言让学生了解这句句子的意义。然后让学生尝试相互练习，也可以尝试补充一些其他的反意，例如：Sheisagoodstudent,isn’tshe?YoulikeEnglish,don’tyou?说给学生听，让学生对这中类型的句子有一个初步的印象。听录音，整体呈现对话内容。（将挂图挂在黑板上，听2-3遍）回答问题：(1).Whoarethey?(2).Isitcoldtoday?(3).Who’sthewomanintheredsweater?(4).Howoldisshe?Isshesixty?（在回答问题的过程中，学会使用：Guess!）在教师的指导下进行各种形式的朗读对话练习。学生相互间结对子操练，并尝试表演对话.T：让一位或几位S在心里想自己长大后干什么职业T:Isyourfriendagirl?S:Yes,She’sgirl.T:Howoldisshe?S:She’s12.T:Arehereyesbig?S:No,hereyesaresmall.T:Isshehairlong?S:Yes,you’reright.T:Yourfriendis…,Ithink.S:Yes.1.T:指导S看图，阅读thesesentences,并completethesesentences.2.T:可让S通过以前学过的服装类、人体部位类、颜色类单词及表示特征的形容词，如：talllong/shortbig/smallthin/fat等引导S扩展对话。S:Guess.用：What’syourjob?Areyoua…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’ma…S:Who’smyfriend?Guess!（二）.学习F部分:Listenandrepeat.用卡片的形式出示一些单词,让学生注意其中红色部分的发音,注意体会.出示音标:[tr]和[dr],朗读.指导学生朗读部分的句子.(三).学习G/2部分:Doasurvey.学习句子:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an….组织学生调查本小组同学的未来理想,完成书上的表格.组织学生汇报自己的调查结果.四.作业.Step5;完成课堂作业一.中译英1.----------job?---------------.她的职业是什么？她是一个工程师。2．----------------？Yes,they------.他们是邮递员吗？是的。3．----------------he?He----ten.他几岁？他十岁。4.What---------------?They-----------.她们是什么职业？她们是女警察。全面复习本单元内容,准备单元听写.第二篇：牛津小学英语4B教案(55)Unit3What’syourjob?TheFourthPeriod（第四课时）一、教学内容和目标:四会：Howoldareyou/ishe/she?I’m/He’s/She’s„三会：It’scoldtoday,isn’tit?Guess!Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe„会唱：“Theysinghappily”通过做练习，复习、巩固所学知识。听读、辨认：辅音字母组合dr和tr在单词中的读音。通过做练习，复习、巩固所学知识。二.重、难点：四会：Howoldareyou/ishe/she?I’m/He’s/She’s„教学用具:各种图片,录音机,自制听力磁带.练习册教学磁带.三.教学过程:Step1:口头复习本单元内容.(1).Howoldareyou?I’m„.(2).Howoldishe/she?He’s/She’s„.(3).Wha