牡丹江市中考满分作文-班主任如何培养初中学生的良好行为习惯.docx

牡丹江市中考满分作文-班主任如何培养初中学生的良好行为习惯

第一篇：牡丹江市中考满分作文-班主任如何培养初中学生的良好行为习惯班主任如何培养初中学生的良好行为习惯摘要进行素质教育要注重对学生的习惯养成教育，班主任对初中学生的习惯养成教育时应做到以下几点：1、帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观；2、让学生明白养成好习惯的重要性；3、发扬民主、发挥集体的作用，树立良好的班风；4、经常与任课教师和家长联系，形成教育合力；5、奖罚分明，多鼓励表扬，创设良好的氛围。6、加强学生的自我教育。以上这些措施有利于培养学生良好的行为习惯，有利于全面提高学生素质。关键词可塑性理想养成自然目前国家正大力实施素质教育，我认为进行素质教育千万不要忽视对学生的习惯养成教育。在多年的班主任工作实践中发现，凡是品学兼优的学生往往都有良好的行为习惯，凡是学习不好，多方面表现不佳的学生，往往没有良好的行为习惯。正如奥格.曼狄诺所说：“事实上，成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”可见培养学生良好的行为习惯多么重要。初中学生年龄一般在12—15岁左右，这个时期的学生好胜、好奇、表现欲强，可塑性很大，如果引导得法，学生是能够逐步养成好习惯的。那么如何培养学生良好的行为习惯呢？我认为应做到以下几点：一、要对学生进行理想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观思想是行动的指南，学生有了正确的思想，才有可能有好的行动，有好的行动，才有可能有好的习惯。理想是人们奋斗的动力，是航标，指引着学生向正确的目标前进。班主任要对学生进行理想教育，进行人生观教育，让学生从思想上认识到人为什么活着，什么样的人生才有意义，教育学生树立为人类社会的进步而奋斗的目标，结合教材，教育学生热爱祖国、热爱人民、关心他人，做一个对社会有用的人。二、班主任可结合学生学习生活实际，让学生切身认识到养成好习惯的重要性班主任可在周会课上或和学生谈心时，让学生回忆一下自己有哪些好习惯，你从中受益了吗？有哪些不好的习惯，这对你及他人有什么坏处？通过对自己切身体验的回味，通过比较，学生能从内心认识到养成好习惯的重要性，从而产生培养好习惯的愿望，下定改正坏习惯、养成好习惯的决心，才能有一次次坚决的行动，好习惯才能逐渐养成。三、班主任要充分发扬民主，发挥集体的积极作用，树立良好的班风学生到了初中，随着身体的发育，心理也发生了很大的变化，逐渐有了要独立的意识，对问题有了自己的见解，有希望别人尊重的愿望，在意别人对自己的看法。班主任应根据学生的这一心理特点，充分发扬民主、发挥集体的作用，培养学生良好的行为习惯。(一)开学初可带领学生学习《中学生守则》，集体制定班级公约。新的学期，新的起点，学生大都对新学期满怀着新的希望。班主任应抓住这一契机，培养学生做事认真的习惯，做好事不做坏事的习惯，诚实守信的习惯，讲究卫生的习惯，课前预习的习惯，课堂注意听讲的习惯，及时复习巩固的习惯，善于思考、质疑的习惯，勤学好问的习惯，坚持锻炼身体的习惯等，让学生认识到这些习惯是他们到达成功彼岸的桥梁。《中学生守则》对中学生的行为进行了具体规范，可操作性很强，开学初，要带领学生利用周会课学习，然后结合本班实际集体讨论制定班级公约。我在新学期制定班级公约时，是先请学生每人写一份班级公约，然后班干部综合大家的意见写出来，再在班级公布，如果同学还有什么好的建议，继续修改，在学生充分酝酿后，写出一份能代表全班意愿的班级公约张贴在教室的墙上。由学生集体制定的公约，执行起来，自觉性强多了。(二)树立榜样，发挥班干、组长的模范带头作用。初中学生的模仿性很强，也有了一定的参与意识。开学初可竞选班干、组长，让每个参加竞选的同学走上讲台，面向全班同学畅谈自己的“施政”方略，由学生选出他们信得过的班干、组长。每周要定期开班干组长会，听取他们对班级情况的反映，认真对待他们的意见。建议，和他们一起探讨管理班级的方法。同时，对他们的工作进行总结，指出优点及存在的不足，教他们工作方法，培养他们的责任感和良好的行为习惯，充分发挥他们的模范带头作用。每一位班干、组长就是一面旗帜，榜样的力量是无穷的，这样，整个班级就会向好的方向发展。(三)班主任可经常利用周会课，针对班级普遍存的问题，以此为话题展开讨论，澄清认识，这样有利于改正坏习惯，形成好习惯。例如：刚开学不久，班里有一部分同学总抄作业，于是我就以“抄作业好不好？”为话题，让学生充分展开讨论，谈自己的看法。有的说：“做作业主要是为了巩固所学的知识，如果抄作业这样光知其然，不知所以然，很难起到巩固的作用，这等于自欺欺人！”有的同学还现身说法，说：“我以前抄过作业，抄惯了，老师一布置作业，一点也不想动脑做，就想等人家做好，偷偷摸摸拿来抄，结果等到考试时什么也不会，连及