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爱耳日活动

第一篇：爱耳日活动谁的耳朵灵——爱耳日活动方案一、活动背景幼儿正处在认知水平较弱的年龄阶段，他们对生活中的各种事物都充满好奇心，由于社会经验、知识水平欠缺，自我保护的能力相对较弱。在吃饭时他们会将调羹刮得碗哗哗响；在玩小器械时又使劲地摇晃响罐，声音让他们觉得很快乐。但是孩子们在享受声音带来的快乐时，却不注意保护自己和别人的耳朵。比如激动时发出刺耳的尖叫声，把小玩具往耳朵里塞，也有乱挖耳朵的现象等等，于是在2012年3月3日的全国爱耳日活动当天，我们主要通过创设有趣的游戏环节帮助幼儿知道耳朵的功能，教育幼儿怎样爱耳护耳，避免意外伤害耳朵的事故发生，使小朋友知道爱护耳朵就象爱护自己的眼睛一样重要。通过本次活动，孩子们学习了爱护耳朵、保护听力的健康知识。二、活动时间地点：2012、3、315：00-16：30-美华国际少儿英语高新校区三、活动对象：在读学员极其父母，意向家长及孩子预计邀约15组家庭四、活动目标1、引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。3、让家长和孩子感受我们的教学环境，师资力量及教学氛围五、活动预期：促成报名7位，预期收入5万元六、活动准备：1、《奇妙的声音》音频剪辑文件，录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等2、《聪聪找耳朵》故事文案七、活动过程：一、导入1、今天老师要和小朋友一起探讨一下，我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官，你们想知道吗？2、猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面。二、游戏1、比一比：谁的耳朵最灵敏引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。2、“传话”接力赛幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。3、大风吹每组6-8人，分成两组，老师说：“大风吹！”孩子们问：“吹什么？”老师说：“吹红衣服的小朋友！”红衣服的小朋友要起来重新找座位，找不到座位的小朋友要表演个节目，或者给大家敬个礼。然后类似„„三、听故事1、听故事《聪聪找耳朵》2、引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵？没有耳朵发生了什么事？四、讨论怎样保护耳朵。1、没有耳朵会怎样?2、请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。3、怎样保护耳朵?小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！聪聪找耳朵爸爸叫聪聪别在地上打滚，聪聪说：“不听，不听！”妈妈叫聪聪洗洗手再吃苹果。聪聪说：“不听，不听!”奶奶叫聪聪早点睡觉。聪聪说：“不听，不听！”爸爸、妈妈、奶奶都挺生气：“聪聪呀，你长着耳朵有什么用?”聪聪说：“我不要耳朵。”真奇怪，聪聪的耳朵一下不见了。没有耳朵多难看，聪聪只好找出一顶帽子，戴在头上。聪聪出门找耳朵，碰见老猴和小猴。老猴对小猴说：“快摘几个大桃子请聪聪吃。”“不听，不听!”小猴拿了桃核扔聪聪，吓得聪聪抱着脑袋就逃。聪聪又碰见大狗熊和小狗熊。大狗熊对小狗熊说：“请聪聪吃点儿蜂蜜吧!”“不听，不听！”小狗熊拿了竹竿敲蜂窝。不得了!蜂窝里飞出一群蜜蜂，扎得聪聪脸发肿。逃呀，逃呀，聪聪一不小心，扑嗵，掉进一条大河，正好落在小河马的嘴里。小河马心里真高兴：“哈哈，什么东西呀?让我尝一尝。”河马奶奶急忙说：“孩子，快吐出来!他是聪聪呀！”小河马要是跟聪聪一样不听话，聪聪就没命了。还好，小河马很听话，吐出了聪聪，还把他背到岸上来。聪聪回家对爸爸、妈妈、奶奶说：“我要听话，我要耳朵!”聪聪这么一说，耳朵又长出来了第二篇：爱耳日活动总结关于开展第19次全国“爱耳日”义诊宣传教育活动的总结根据中残联第十五部门《关于开展第19次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知》（残联发【2018】8号）要求，现就组织我院开展防聋治聋义诊宣传教育活动总结如下：一：活动主题听见未来，从预防开始二：时间及地点2018年3月3日，XXXXX院3日上午9:30分别在南陵广场，XXX会议室等自行组织义诊，健康知识讲座等活动。三、主要内容开展耳科及听力保健知识讲座，组织耳病检查、听力检测和健康咨询义诊等活动。关注人民群众听力健康。听力对我们有十分重要意义，所以大力宣传与普及保护人民群众的听力健康的科学知识，加强人民群众听力损伤与耳聋的防治尤为重要。通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起医务人员及人民群众的防聋知识，动员医务人员、人民群众共同关注与支持。我们就预防耳聋提出以下几点建议：1、长期在噪音污染大的环境下工作的人员，要注意采取保护措施。首先，企业要采取保护措施。工人自身可以考虑戴耳塞或是塞上棉球等，适当保护耳膜，一旦发现耳朵不适，立即就医。2、年轻人不能过多、