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爷爷、奶奶讲的故事教案

第一篇：爷爷、奶奶讲的故事教案爷爷、奶奶讲的故事教案教学目标：１、让学生知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。２、了解和感受新中国的变化和进步。３、进一步发展探究、收集有关的资料和培养解决问题的能力。教学准备：１、讲述语文课文《我的战友邱少云》。2、中国政区图。教学活动及过程：1、导入。“前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。”2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第４０～４１页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第５、６、７三幅图的意思。通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。全班交流。教科书第４１页“调查”的要求，“你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？那时候他们都看到了什么？他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。教师小结：我们要学习老一辈革命家，艰苦奋斗，实现自己的理想。作业：搜集有关爱国人士的小故事。第二篇：爷爷讲故事爷爷讲故事爸爸：怎么了儿子？孙子：哎呀，爷爷他，爷爷他。爸爸：爷爷怎么了？孙子：爷爷他又要给我讲故事了！爸爸：儿子，听故事多好啊！孙子：好什么呀！爷爷讲的故事，我都能背出来了！孙子，过来过来过来，爷爷给你讲一个粮票的故事啊！爸爸：呵呵。孙子：再好听的故事，听三遍也就差不多了吧？可是爷爷，都给我讲了三十多遍了！爸爸：儿子，知足吧你！才三十多遍，你爸都听三百多遍了。爸都听了三百多遍了，不照样听着呢吗？我跟你说，爷爷现在岁数大了，脑子有点糊涂，他新的呀记不住，老的忘不掉，爷爷为咱们家可是辛苦了一辈子，今天是年三十儿，必须要让爷爷高兴。他听故事，一讲，他就高兴，你就好好听故事，啊！孙子：爸，可是你想过没有？爷爷是高兴了，那我呢？有多不高兴啊！爸爸：多不高兴也得给我听着！而且我还告诉你，每次听，都必须要像第一次一样，特兴奋，特别认真，而且必须要兴高采烈的。听见没有？我可告诉你哈，你要是不配和爷爷的话，小子，休怪你爹跟你野蛮啊！孙子：哎哎哎，别别别。爸爸：你先别吵（这句没听清）。爷爷：孙子啊！过来过来过来过来，爷爷给你讲个故事啊。孙子：哎爸，我还写作业呢！你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去！孙子：我写作业，你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去。孙子：你听吧。爷爷：停！行了行了，别转了，我看得懂啊。你呀，不愿意跟爷爷说话，爷爷讲故事你也不爱听。唉。爸爸：你看你。爷爷：唉。爸爸：哎爸，您干吗去呀？孙子：爷爷。爷爷：上街，照旧扫大街。找人说话，讲故事。孙子：爷爷！你不能出去！爷爷：干嘛呀？孙子：你出去又走丢了怎么办啊？爷爷：这回丢了也没关系，你妈给我写了条了，到时候我找警察叔叔，警察叔叔会用车把我送回来。孙子：唉，爷爷，您不就想给别人讲故事吗？爷爷：啊。孙子：那您就讲给我听吧……呜呜……爸爸：兴高采烈！孙子：我最爱听爷爷讲故事了！爸爸：兴高采烈得多一点！孙子：爷爷讲的故事最好听啦！爷爷：哈哈，你就那么爱听爷爷讲故事啊？孙子：啊！爷爷：行！爷爷给你讲故事了啊！爸爸：爸。（拿凳子，这个时候有点乱，这里不应该有台词，可能是当时在台上乱了）爷爷：爷爷肚子里可是一肚子的好故事啊。孙子：啊爷爷：爷爷给你今天讲个好听的故事。孙子：好。爷爷：讲个粮票的故事。孙子：哎呀我的妈呀！爸爸。爷爷：怎么啦？爸爸：哎呀我的妈呀！好听啊！爷爷：我以为你听过这个故事呢。孙子，爸爸：没有！从来没听过。孙子：爷爷，什么是粮票啊？爸爸：儿子，别着急，爷爷一讲你就知道什么是粮票了。三百多遍了，听吧啊。爷爷：哎，胖子。爸爸：啊？爷爷：这个故事你听过没有？爸