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爸爸妈妈我爱你（合集5篇）

第一篇：爸爸妈妈我爱你《爸爸妈妈我爱你》主题班会评价我虽然从事教育工作三十多年了，也曾经做过班主任工作。但如何做好学生的思想教育和正确的疏导工作还有很多的欠缺，平时自己觉得费了很大的心思，花了不少功夫，还是收不到理想的教育效果。今天，通过这次心理健康的培训，特别是观看了《爸爸妈妈我爱你》这个主题班会，自己感受颇深，从中汲取了如下的经验：一、课堂灵活多样，别开生面课堂在两位小主持人的主持下，在众多同学的演绎下，让人感动而又有深意的场景不断被同学呈现出来。同学们把爸爸妈妈的辛苦，以及对自己的无微不至的爱，同学们由不懂事到懂事的过程展现出来。同学们敞开心扉，畅所欲言，不搞一言堂，人人都有参与的机会，都有发表言论的自由。最终能够体会到了父母的爱，从内心深处发出爸爸妈妈我爱你的心声。二、教师语言的艺术性语言的艺术性体现了和谐的氛围，一堂成功的主题班会课，班主任的主导地位，主人体在富有感染力和教育性的语言，教师在课堂的开始部分，用一篇课文导入本课，通过那篇课文，教师用学生不能记住爸爸妈妈生日的事实，引导学生进入课堂所创设的情境，使学生消除了恐惧心理，没有了压力，和老师之间没有了距离，得以在民主、和谐的氛围中敞开心扉，畅所欲言，主动配合，使班会在围绕主题的前提下，有条不紊的开展下去。教师的倾情投入也是本课的一大亮点，在课堂尾声部分，教师声情并茂，用发生在身上的一件真实的事例，对学生进行最真实的教育，告诉同学们你只有一个爸爸，只有一个妈妈，要爱你的爸爸妈妈，不要让：子欲养而亲不待的悲剧发生在自己身上。三、明确的主题一堂好的班会首先要做到主题明确。教师针对四年级孩子们的一个共同点，家庭条件大多比较好，没有受到什么挫折，衣来伸手，饭来张口，父母所做的一切都是理所当然的，不会感恩的现象，确立了本次班会的主题：爸爸妈妈我爱你。因为孝敬父母是中华民族的优良传统，能爱自己父母的人，才能爱他人，才能爱社会，才能爱我们伟大的祖国，由小见大，对学生进行教育。爱爸爸妈妈，不要停留在口头上，要落实在行动上，在日常生活小事上关心父母，理解父母。这是最真实的爱，这是孩子们发自肺腑的爱。明确的主题，让一节课有的放矢。四、内容不空洞，形式不单调。这节主题班会课不但主题鲜明，而且有充实的内容。如：班主任教育学生要积极面对自己的过去和现在，从中体会父母的爱，平日里和父母之间产生了隔阂和冲突，对此不否认，不漠视，也不夸大，积极和父母沟通，走近父母，亲近父母，努力化解，与父母携手同行，教师在课上就像一位成功的交响乐指挥家，不断地引导学生，鼓励学生积极参与，学生也能根据自己的理解，纷纷谈出自己的真实想法和做法，面对缺点，不回避。由于活动内容的真实、生动，形式不单调，师生互动，有具体的教育性和针对性，使得这个主题班会《爸爸妈妈我爱你》开得很成功。综上所述，这次的心理健康谭上得好，给我们每一位教师上了一堂好课，今后更应引起全社会的重视，要想做好一位教师，特别是一位优秀的班主任，一定要掌握不同年龄段的学生的心理状况，有针对性，以点带面，做好正确的引导和科学的培养，使其健康成长。第二篇：爸爸妈妈我爱你爸爸妈妈，我爱你们爸爸妈妈，我爱你们“世上只有妈妈好„„”这首歌我小时候就会唱。如果现在让我唱的话我会唱，“世上爸爸也很好„„”我的爸爸是一个公司负责人，每天早出晚回，总是那么幸苦。爸爸到底是干什么工作?­我不禁有一个想亲眼见一见的念头。正好，现在放暑假了。我告诉爸爸我想跟他一起去上班。看看他怎么工作的。爸爸开始不同意，我苦苦哀求了好长时间他才勉强答应。­第二天一早，爸爸就叫我起床，我揉揉惺忪的眼睛，看了看时间，刚好6：30.我嘟囔着：“干嘛，老爸，我还没睡醒呢！”爸爸说：“你不是要和我去公司吗？怎么不去了？”“哦”对呀，我想起昨天说的事，连忙起床洗漱后，我和爸爸一起草草吃了妈妈为我们准备的早饭就出发了。刚坐上车，我就问爸爸要坐多长时间才到？他说很快的。车经过了一站又一站，我有些困了，不知不觉在车上睡着了。不知睡了多长时间，车忽然一阵颠簸，我被惊醒了，问爸爸还有多远。爸爸说：“快了，快了。”我想：天哪，好远啊。难道爸爸每天就这样上班吗？我感到爸爸为了我们我们这个家多么不容易，他多辛苦啊，可我以前从来不知道。终于到了，我跟爸爸一起下车，刚走几步，就有人打电话给我爸爸。爸爸听了急忙将我送到他公司去，跟我说他要出去有点事，过一会就回来，让我在他公司等他。我坐在爸爸的位置上，东摸摸西看看，时间都过去了两个小时了，爸爸还没回来。我一直等，我桌子上能看懂的书都看了个遍。爸爸才回来。我都饿得前胸贴后背了。可爸爸说等一会，手里还有点事要先处理，再去吃饭。吃好饭爸爸顾不上休息。递给我两本书他又开始工作了。我就一个人在边上边看书边等他，知道下午5：00爸爸才坐下来说：“今天工作就到这