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牛月敏初一班主任总结

第一篇：牛月敏初一班主任总结2010—2011第二学期年班主任工作总结东校区初一（6）班主任牛月敏进入初中这一过渡阶段，学生在生理，心理上都会有明显的变化，因此，这一年是初中阶段尤为重要的阶段。经过初一的锻炼和规范，学生们在习惯的培养上已经初见成效。所以我以“严抓常规，培养习惯，着眼双基，夯实基础”的方针为指导思想，以初一的教育成果为基石继续开展本学期班主任工作，从教育的点点滴滴做起，严格要求学生，防止两极分化。以下便是这半个学期班主任工作的具体措施。经历了多年的班主任工作，我深深体会到教师的一言一行对学生起着多么大的作用。要想当好班主任真的是要下苦功夫，所以在工作中我一直遵循“高标准，严要求，方法当”的指导方针。一、继续严抓常规，巩固习惯的培养思想常规教育必须严抓不懈：不定期组织学生继续学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《23中东校区一日守则》，一有问题及时解决。初二学生思想变化很大，我积极想办法，细心观察孩子们的一举一动，及时与他们沟通，把一些不良倾向扼杀在摇篮中。每周一班干部组织自查仪容仪表，随时教育学生养成好习惯。利用班会时间进行思想品德教育，安全、卫生、纪律等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。目前我班整体班风不错，学生比较稳定。二、主题教育常新，思想意识常抓。认真落实学校关于主题教育的思想，并且在学期的工作中不断总结。三、班内活动1.“值日高效小组”评比。为了提高值日效率，避免值日组拖沓时间。班内举办值日最快小组评选活动，以一周为计算单位，两个小组评比，值日平均时间最快的被评选为“值日高效小组”，并计入量化分。2.文化墙设计比赛。为了使我们的文化墙更漂亮，更有创意，我们开展了文化墙设计比赛。每位同学都设计出自己的文化墙内容，内容好的，有创意的被选出张贴在班级文化墙上，并计入量化分。3．高效自习课自习课上同学们的效率真是相差很多：有的能把作业在校基本完成，而有的学生只写了一点，最后都堆到家里，晚上甚至写到12点。为了提高学生的学习的效率，我们要求学生在自习课小预备时列出课上要完成的作业内容，也就是自习课计划，我给班级印发了表格，有计划写的内容，难易程度，所用时间，给自己的评价。一节课下来还真的很有成效，好多学生的效率高了，而且这张表每周收一次，可以给各个任课老师看，这样可以让大家了解自己学科作业量是否合适，难易程度是多少，学生们是否偏科等。4.上操快齐净有的同学在大课间做广播体操前站队拖拖拉拉，说说笑笑，很是影响整个队伍。鉴于此我找了两个平时站队整齐利索的男女两名学生，记下男女生分别到达操场的前五名学生，并计入量化分。同学们对此项比赛兴趣都很大，眼保健操的音乐一停，大家就像训练有素的士兵一样，冲向操场，很是整齐，大家都想挣得这个荣誉。效果也很显著，站队不仅快了，而且大家做到了快，静，齐！6．期中末学习PK赛每到大考我都会让同学们准备自己的奋斗目标，并找自己要赶超的对手，想好这次要达到的年级和班级名次。我让学习委员用表格的形式打印到纸上，并张贴在班里比较显眼的地方。让每个同学都有目标并为之奋斗！最后PK成功者计入量化分并颁发奖品。四、继续发挥“小干部”的大作用经过一年多的锻炼，孩子们基本学会怎样自我管理了。我在大胆放手使用班干部的同时，要求班干部定期汇报工作，班长每天汇报班内情况，周周量化评比，月月评优评先，形式有：每月量化前十名发喜报或奖品，三次作业不合格或行为上有不规范者，学习委员和课代表给家长开“家长通知单”，并由我来写期望并签字，这样就能让家长及时了解孩子在校情况，并签署意见和建议。同时，有表现优秀或突出者，班干部会及时给家长写表扬信。不仅使孩子得到鼓舞，还能得到家长更加密切的配合。本学期我班共评选出12名班干部，他们大都是品学兼优的学生。经过一年多的锻炼与提高，班里的小干部们已经摸索出了自己的管理方法，班级也形成了团结向上的优良班风。五、加强班级文化建设。班级文化建设是班级建设不可缺少的一部分。我利用教室的每一面墙和黑板旁边的空白。张贴各种激励语如：“静，净，敬，竞”，考试前张贴的“考前汗水无价，考后泪水无用”等。还有名人字画，让学生在学习之余，接受潜意识的各种教育，也就是“教育无处不在”。期中考试或各种平时小测后，我都要张贴考得好或进步大的同学名单：还有同学间竞争的双方名单，确定“PK”对象。各科在小测和考试中优秀者评比等。这些墙面文化不仅激励了学生的斗志，还能让同学们学到许多课堂之外的东西。我在墙上继续开辟“6班周星评比”的评比栏，把每个同学每周的量化情况统计在栏中，每月总结一次，并进行先进个人评比。虽然快初二了，同学们对这个评先的“小栏”还是特别在乎，它监督着自己的一言一行，大家争先的劲头可足了。六、经常与任课教师取得联系，齐抓共管，