牛津小学英语四年级下册全册教案精选.docx

牛津小学英语四年级下册全册教案

第一篇：牛津小学英语四年级下册全册教案T:Firsttakeoutthenamecardofyourparent.Firstofall:pleasetellme:Whatisyourfather’s/mother’sname?What’shis/hername?(先把你给爸爸或妈妈设计的名片那出来,首先:请你告诉我你爸爸或他*的名字,告诉我他们的名字。)Ss:Myfather’s/mother’snameis….His/Hernameis….(Attheend:wecanplayagame:Whosememoryisthebest?Usethesentences:1.What’sA’sfather’s/mother’sname?Doyouknow?2.Ishis/herfather’s/moth-er’snameB?这一内容结束前可以使用下列句子安排一个小小的游戏:看看谁的记忆力最棒!你记得吗：某某同学的爸爸或他*的名字?2.他/她爸爸或他*的名字是_____吗?)3.T:OK.Iknowyourparents’namesnow.ButIwanttoknowmoreaboutthem.Wouldyoumindtellme:Howoldisyourfather/mother?(现在我已经知道你们爸爸他*的名字了,但我想了解更多一些,你可以告诉我:你的爸爸/他*的年龄吗?Newsentence:Howoldis…?(新授)(1).Ss:He’s/She’s….(2).Playagame:trytoguess（游戏：猜一猜）:HowoldisA’sfather/mother?Ss:He’s/She’s….Sa（被猜的同学回答）:Yes,you’reright.(Sorry,you’rewrong.)…(3).T:OK,nowpleasetakethecardofyourself,canyoutellme,aftertwentyyears:Howoldareyou?（请把你自己的名片那出来，你能第二篇：牛津小学英语四年级下册全册教案be?（猜一猜：你的好朋友将来想做什么工作？他的名片上写的是什么呢？）（三）.给个任务,我来完成(创设情景,学以致用)任务1.:小记者(采访一位同学后完成这张表格)NameHisname:_____________Hisfather’s(mother’s)name:________________AgeHisage:______________Hisfather’s(mother’s)age:_________________JobHisjob:______________Hisfather’s(mother’s)job:_______________任务2:二十年后偶遇小学同学!与你的搭档一起设想一下二十年后如果你们在大街上偶遇的情景,编一段小对话,练习后给大家表演。Forexample:A:Hello,B.B:Oh,whoareyou?Oh,it’syouA.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:What’syourjobnow?B:I’mapoliceman.What'syourjob?A:Iamadriver.Howisyourfather?B:He’sfine,thankyou.A:Howoldishenow?B:He’ssixty-five.AndIamthirty–fivenow.A:Nowyes,Iamthirty-five,too.OK.Seeyou!第三篇：牛津小学英语四年级下册全册教案Howoldareyou/ishe/she/I’m/He’s/She’s….Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe….It’scoldtoday,isn’tit?Guess!（A、B、C根据学生的实际情况尽量要求四会掌握，D、E、F三会掌握）语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)歌曲:Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）(二).功能目标:学会询问和介绍他人的职业。学会询问和介绍他人的年龄。学会表达：我将来想做…。（职业）二.本单元教学重点:询问和介绍他人的职业:What’syour/his/herjob?I’m/He’s/She’s….Whataretheirjobs?They’re….三.本单元教学难点:语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.反意疑问句的初步了解和使用:It’scoldtoday,isn’tit?四.教材分析:本单元主要围绕“谈论人物”这一话题，主要涉及询问有关人物姓名、年龄、职业和表达自己的理想。应该说这些内容与学生的生活也比较接近,导入新授、创