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牛津英语6B第三单元教案

第一篇：牛津英语6B第三单元教案牛津英语6B第三单元教案牛津小学英语6B教案—Unit3Askingtheway第一课时一、教学内容：6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?5四会句型：Canyoutellmethewayto...,please?.三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Doyourunfast?Doyourunfasterthanxxx?Doyoujumphigh?Doyoujumphigherthanxxx?Doyouswimfast?DoesheswimfasterthanDavid?T:Whereisyouschool?Whereisthexxx?CPresentationanddrill新授和操练教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyoutellmethewaytothexxx?Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。教师假装着急：Howfarisitfromhere?It'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。就刚才创设情景，T:Howmanystopsarethere?引出every5minutes,getoffatthethirdstop的学习。同时让学生模仿说几句。6教师板书句型并领读。DPracticeandconsolidation练习和巩固让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3让学生模仿跟读录音。学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...?5在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethirdcrossing......6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。7Askandanswerinpairs.。六布置作业：听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。找资料说出一些中国地名和外国地名。七、板书设计Unit3Askingthewaystopsturnleft/right,postoffice,geton/off,along,streetCanyoutellmethewayto...,please?八、教后记:牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时一、教学内容：6B.Unit3B部分Look,Readandlearn二、教学目标：能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyoutellmethewayto...?以及回答的四会句型4．掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：准备录音机和磁带。2准备本课单词的图片。3准备好的调查内容。4课前写好本课的