牛山中小校本培训五年规划.docx

牛山中小校本培训五年规划

第一篇：牛山中小校本培训五年规划牛山中小“十一五”校本培训五年规划一、学校校本培训的指导思想以专家引领为指导，以促进教师心理健康为载体，以学校科研规划为支撑，以牛山小学发展规划为方向，积极开展校本培训工作，促进学校教师整体素质的全面提高。二、领导机构组长：孙景柱组员：窦焕安韩静刘洁孙永利王玉英三、校本培训的整体思路根据《顺义区中小学教师十一五继续教育实施意见》和《首都教育2010年发展纲要》精神，结合我学校的实际工作，认真落实上级的指示精神，校本培训我们作到：与学校整体规划结合、与学校发展规划结合、与学校科研规划结合，与学校心理培训结合。在具体实施中以潜能开发、素质培养为价值取向，以满足教师个性发展需求为宗旨，以教育科研为先导，以全员培训为基础开展多种形式的培训，为构建一支适应教育改革和发展需要，结构、梯次合理的专业教师队伍提供有利保障。四、现状分析我学校现有专任教师106人，其中本科学历的76人大专学历；大专学历的23人，教师学历相对较高。如何发挥全体教师的积极性、学校骨干教师的带头作用，进一步提高教师的创造精神,提高全体教师的整体素质，使全体教师都能适应新时代教育的要求，是摆在我们面前的一个重要任务。五、教师培训的基本原则（一）理论与实践相结合原则；在校本培训工作中，我校既要重视现代教育、课程改革等前沿理论的引领，又要注意实践经验的总结和理论的提升，关注教育教学行为的转变围绕当前教育教学改革与发展中面临的新形势、新问题，合理设计，精心安排，提高培训的针对性、实效性和前瞻性。（二）重点与全员相结合原则以名师工作室教师为依托，以骨干教师为重点，采用多种形式和多种渠道，培养一直结构合理的骨干教师队伍。（三）继承与创新相结合原则继续发扬我学校年级组和学科教研组的优势，结合我学校发展规划和科研规划，创造性的开展好校本教研工作。（四）以教育教学为中心和促进教师全面发展相结合学校的一切工作都要以教育教学为中心。通过教师的校本培训，提高教师的综合素质，达到提高教育教学的最终目的。（五）督导与评估相结合原则学校建立检查和评估制度，定期对全体教师进行检查，找出存在的问题，确保校本培训质量。六、培训内容和培训目标（一）2007年的培训内容和目标1、完成心理培训40讲。（王玉英）2、学习十七大报告和有关教育政策法规，完成政策法规答卷（窦主任）3、学习各学科课标（教研组长）4、由联宜校五路通小学请专家讲座（孙校长）5、请陶里光专家讲座6、举办北京市农村小学校本教研现场会（校长、窦主任等）7、电教培训（韩主任）（二）2008年培训内容和目标1、心理培训40讲2、与五路通小学互派教师交流3、学习有关政策法规4、班主任经验交流会5、少先队辅导员培训6、分年级、分学科学习课标7、阶段总结（三）2009年培训内容和目标1、学习有关政策法规2、学习新课标3、心理培训40讲4、教学经验交流会5、学校骨干教师做课6、请五路通教师讲课7、班主任教师培训（四）2010年培训内容和目标1、学习有关政策法规2、派骨干教师到五路通小学学习3、请专家讲座4、学员评优课展示及案例分析5、心理教育讲座6、学习新课标7、工作总结2006-9牛山中小第二篇：学校校本培训五年规划章田寺乡中心学校校本培训五年规划（2011-2015）为了进一步贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的主要精神》、《湖北省中小学教师继续教育实施办法》及县教育局关于进一步加强校本培训工作的意见的有关指示精神，全面推进我校校本培训工作，切实提高我校教师的整体素质，促进学校发展和教师成长，造就一支德高业精、符合素质教育要求的教师队伍，特制定本规划。一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持实事求是，坚持人才资源是第一资源的思想，按照教师终身学习的要求，积极探求新世纪新阶段中小学校教师队伍建设的新方法，多层次、多形式，有组织、有步骤、有计划地开展校本培训工作，使校本培训工作走向正常化、规范化、科学化，以促进教师专业发展、学生发展和学校发展。二、总体目标：结合基础教育课程改革，加强教师的政治理论和业务学习，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能水平，加快教师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。三、培训内容培训内容主要分三大模块：（一）教师职业道德、教育理论：现代教育教学理论、教育思想、职业道德修养；（二）教育教学基本技能：教育教学基本技能和能力、现代教育技术；（三）教育教学、教育科研：现代教学方法、教学模式、名家教学风格、教育