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王玉平：培训总结

第一篇：王玉平：培训总结汽修专业培训总结首先感谢学校领导给我这次学习的机会，我是一位职业学校的普通教师，在校领导支持和同事们的帮助下，我有幸于2011年7月12日来到了株洲职业技术学院参加为期40天的培训。我和来自全省各地的共60名中职汽修教师成为湖南省中职师资培训的第二批学员，对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论和实践知识的学习。进一步了解了中国现在汽修市场的巨大，今后汽车还要大幅度增长，所以需要的汽车服务人员也会巨增，40天的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论和操作上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在知识上有了更大的提高。这些收获一定会对我今后的教学有很大的帮助。现在我就将暑假学习情况向大家做一汇报。此次在株洲职业技术学院中职教师培训共分为两个大模块：一、专业教学能力模块包括四个子模块1、市场调研2、工作任务分析和教学分析3、专业课程设计4、教学组织设计在这个模块的学习中，我们首先学习了基于工作过程的课程设计方法，通过学习我觉得这个方法总结的特别好，而且不光是课程设计，很多事情都可以用资讯、决策、计划、实施、检查、评估。六个步骤来处理，这样这个工作会完成的比较好，并且有条理。通过在株洲汽车城海联别克4S店、千里马4S店，华洋雪佛兰4S店，兰天雪铁龙4S店等企业的调研，我们获得了很多的关于企业用人需求的资讯信息。并结合我们学习的知识最终完成了一门课的课程设计。关于课程设计我以前是从来没有接触过的，通过这次学习我感到在教学研究方面有了极大的提高。出此之外在这里我们还参加了很多关于教学组织能力方面的学习，通过任务驱动的模式锻炼了我们的教学能力。在这个模块中我的第一感受就是团队精神的重要性。当第一天开始课程设计要分组的时候，指导老师就给我们大家心里埋下了一股高昂的基调。在这让人觉得枯燥又充实的几十天中，我们大家都按照自己所分工所要做的事性在埋头苦干，给人的感觉好像回到了学生时代将面临高考时候，以现在的身份看那时，以那时的身份又想到现在，让人心潮澎湃，激情更加高涨。以往做一件事情的时候，个人可能都会有精神分散的情况，而当一个人真正面对一件难做而又不得不做的事情时，觉得拿下它就是一种胜利，这是对自己的一种最起码的要求，精神集中也是对你在做的一件事情负责，对自己负责。这是我们在以后的工作中，应该具备的一种本质，现在学会或者说是养成是非常有必要的。二、专业实践能力模块包括六个子模块1、汽车发动机的检修2、汽车底盘的检修3、汽车电气系统的检修4、汽车的快速保养5、顶岗实习6、选修课在这六个模块中主要锻炼我们的专业能力，作为一个专业教师，专业能力的重要性不言而喻。（一）、学到的内容1、汽车维修方面的进一步强化，在原有知识体系的基础上，进一步学习了汽车发动机的构造和原理。2、学习了汽车原理与维修方面的知识，了解了发动机的工作原理，掌握了一般的汽车故障的诊断与维修，学会了如何更好的来保养汽车，尤其学习了如何快速保养，这对维修有很大重要性。3、学会了各种工具的使用，学会了传感器的测量方法，学会了在维修过程中如何来快速完成工作。4、通过听取了朱军教授的讲座。使我懂得了需要培养学生的目的（不仅能修车而且还要会修人）。5、在企业里熟悉了企业的文化，工作的结构及人员的分工，销售和售后服务的工作流程，及员工个人素养。（二）、结合实际1、在以往的教学中，只是注重了理论的教学，没有把一些实践技术教授给学生，对基础好的学生，要多教一些内容，没有很好的落实个性化教学，没有充分考虑每个学生的基础是有较大差异的。2、以前对电气方面的知识讲解的较少，在实际应用当中多数的汽车故障都是出现在电气系统。3、在“5S”管理上做的还不够，没有严格的要求学生把实训工具、实训材料按要求摆放，没有很好的考虑节约材料，学生素养方面的问题。4、在尖子生培养上还不够重视，尖子生的培养是我们参加各种比赛的后盾，以往更多的考虑多数同学的学习效果，没有为参加比赛做好准备。5、理论教学和实际操作存在一定的脱节，没有很好的做到理论联系实际，理论教学的比重过大，实训的时间安排不足，导致学生技能水平不够高。（三）、反思与重构通过这次培训不仅让我了解了较前沿的教学理念和教学改革的动态，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。要多讲解一下电气系统，发动机，底盘方面的知识，要与实际生产相结合，要让学生所学的东西，马上就能够运用的实际