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猴子种树教案

第一篇：猴子种树教案猴子种树教学目标1、有感情朗读课文。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。2、懂得做事要有自己的主见、有耐心，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。教学重点、难点1、明白猴子什么树也没种成的原因。2、懂得做事要有自己的主见、有耐心，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废的道理。第二课时教学过程：谈话导入：引入“过五关，斩六将”的故事激发学生学习兴趣。一、复习字词1、出示带拼音的词语学生拼读。2、出示生字开火车读。二、板书课题，提出问题：1.猴子都种了什么树？2.结果怎样？（学生回答，师板书：梨树、杏树、桃树、樱桃树没种成）三、精读感悟（一）出示小组学习提纲a、用自己喜欢的方式朗读，小组选择一次种树过程学习。b、用横线划出乌鸦、麻雀、杜鹃说的话，用波浪线划出猴子想的和做的句子。1、“你有这个耐心吗？”谁来告诉大家“耐心”是什么意思？并用“耐心”这个词语练习说一句话。2、“梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二”是什么意思？3、指导有感情朗读。4、总结式填空猴子种树，先是种了----，后不及，改种----，有等不及便改种----，还是等不及就种，结果-----也没种成。（二）学习第8、9自然段。1、猴子种下樱桃树后，天天盼着樱桃树快快成活，可是呢？（樱桃树却一直没有成活），哪段可以看出（第8自然段）。2、指导朗读。“左等右等”语速慢些表示等的时间长，“一直”读得重些表现出猴子失望的心情。3、为什么樱桃树却一直没有成活？（错过了种树的季节，还有水土、气候的不适应等各种原因，使树没有成活，也正验证了一句话“樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来”。4、故事的结局是什么？（猴子什么树也没种成。）同学们，请你想想：猴子白白浪费了这么多时间，什么树也没种成，他的心情会怎样呢？（失望、伤心、难过等），请大家带着失望的语调读第9自然段。四、分析猴子什么树也没种成的原因1、这只猴子什么树也没种成，是它不够勤劳吗？哪一段可以看出（第1自然段可以看出猴子种下梨树，又浇水又施肥），对呀！其实猴子很勤劳。2、是那些鸟儿的话不对吗？3、对！是因为猴子（板书：没耐心、无主见）才导致这样的结果。五、学了这篇课文你从中明白了一个什么道理？1、指名回答2、教师总结这篇课文告诉我们：要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。六、续编故事出示：正当猴子伤心的时候，一只狐狸走过来对猴子说：“猴哥，“猴哥猴哥，俗话说‘林子大了，什么鸟都有’，这些鸟的话都是害你的。”猴子一想————，指名说4．每一个故事的结局都是不同的，每一个人对故事都有自己的理解，但这个故事告诉我们——。（出示道理学生齐读。）八、板书设计：12、猴子种树梨树拔掉杏树拔掉没有耐心桃树拔掉没有主见樱桃没有成活第二篇：猴子种树教案心、乌鸦教、（（123内1梨2））通树学、”、过朗、认读情容在等过读中知词目识语程、感分书认识，与认与写价扩猴子识标技寸方大值析识的能字法字错观量误旁：。。。：（1）认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话语言听计从。学生分析：学生普遍年龄小，大多7岁多，有的6岁。识字不多，阅读量不够大，知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。为了帮助孩子理解课文内容，我在复习词语的时候设计了开火车的游戏，拍手按照节奏读词语。在新授的时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文，自主合作探究课文。针对小学生喜欢表现的特点，我设计了自编自演童话剧环节。老师板书的时候学生做什么呢？我还教育孩子养成跟着老师的板书书空的良好学习习惯，让孩子的手、眼、心、脑都动起来，更有利于掌握文章的主线、汉字的笔顺、词语的识记。一、导入（复教具教课习课文内容准备学前入手，复：见过课习词语）后面程第二课1456时3：、23、、、（导、2正4确5录、、改发课相入课（初讲编散外设第1、、、流指、里上复读授童提作的习计一、学利习地导作是词课新话第朗书业二语文课剧问业课）时思课导生读课写路时入字文：：。。。）。。。教学形式可以采用表演式，从中感受到猴子的可笑。第二课附：件。1、师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。有板3