环境与规划学院廉政风险防控管理工作5篇.docx

环境与规划学院廉政风险防控管理工作5篇

第一篇：环境与规划学院廉政风险防控管理工作环境与规划学院廉政风险防控工作总结为深入推进我院惩治和预防腐败体系建设，切实加强对廉政风险的预警防控，有效提高预防腐败能力和水平，根据学校关于“廉政风险防控管理”的通知，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，并结合我院实际，围绕学院教育的中心工作，在抓好学习、不断提高思想认识的基础上，坚持学习理论，认真实践，惩防并举，注重预防的战略方针，全面推进反腐倡廉建设，不断提高党风廉政建设的工作水平，取得了阶段性成果，现将工作情况总结如下：一、加强反腐倡廉教育，提高廉政责任意识教育在党风廉政建设工作中起着基础性作用，教育使党员树立正确的世界观、人生观和价值观，因此学院制定了开展反腐倡廉的系列活动，来积极推行廉政风险点防范管理，增强各岗位人员的责任意识和廉政风险意识，积极拓展从源头上防治腐败工作领域，增强预防腐败工作实效，开展廉政风险防范工作。首先是抓好学习教育。组织全体教职工学习《党章》和教师职业道德规范，提高政治理论修养，积极贯彻落实廉政风险防范管理工作方案，学会将理论知识应用到实践中。其次是切实抓好教师廉洁自律专题座谈会。通过座谈会，了解到自身的不足之处，根据上级领导和同事们的意见开展自我批评和自我反省，检查自己在党风、党性、思想作风、工作作风和生活作风等方面存在的问题，总结过去展望未来。对照，开展批评与自我批评。查找工作问题，及时整改工作思路。最后是规范教职工工作行为，工作勤奋努力，树立良好的教师形象、调动广大教职工积极性。二、高度重视，排查风险排查廉政风险点是开展廉政风险点防范管理工作的基础和前提。学院根据学校关于廉政风险防控的要求，认真梳理决策流程和工作流程，对不完善、不具体的流程进行细化和补充，细化分析廉政风险的内容和表现形式，组织反复排查、界定廉政风险。要求查找风险时要立足岗位，逐一排查廉政风险点，要找准、找全，不要漏项，做到学院整体和岗位共同排查，在实践中形成了查找风险点“对岗不对人”，消除抵触情绪，保证查找风险的实效，共分为部门排查和岗位排查两部分。对于个人排查，学院各部门组织全体党政领导干部、行政人员、教师等所有公职人员对照思想道德、工作流程、制度机制和外部环境情况，通过自己找、相互帮、领导提、集体评、组织审等多种方式，认真分析并查找出个人所潜在的风险；对于部门廉政风险，学院作为一个行政单位进行各项工作可能存在的风险排查，重点是查找各项权力运行过程中可能发生不廉洁问题的关键部位和关键环节。三、确定风险等级，制定防控措施提高思想认识，正确防范风险。通过查找学院和每个岗位的风险点，使每个教职工清醒地认识到所处的岗位和履行的职责可能存在的廉政风险，树立正确的职业观、价值观，慎行慎独、廉洁自律，重新审视自己的工作岗位和手中的权利，提高防止腐败的意识。排查廉政风险阶段结束以后，学院在确保廉政风险查找质量的基础上，召开专题会议及时组织对每个岗位查找出的风险点进行风险等级评定，经过认真分析评估之后划分风险等级。召开专门的廉政风险防范管理工作会议，采取自下而上的方式进行，先由个人认定，然后由部门评定，最后由领导小组根据各部门上报的表格综合评定各岗位风险点类型，按照风险发生的几率或危害损失程度确定风险点的等级，风险等级分A类（高风险）、B类（中风险）、C类（低风险）三级。学院围绕排查确定的各类风险点和风险等级，结合各部门的实际从教育、制度、监督、惩处等方面入手，有针对性地完善防范风险的规章制度，细化防范风险的各项措施，把防控措施落实到具体岗位，细化到权力行使的各个环节，确保岗位职责明确、岗位风险清楚、化解风险措施得力，着力形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面的廉政风险防控机制。以下是几点具体的防控措施：1、加强思想教育，防范道德风险。结合学习实践科学发展观活动，加强干部职工廉洁从政教育，进行教师职工的政治思想、职业道德、法律法规教育和警示教育，推进廉政文化建设，使他们牢固树立正确的职业观和价值观，廉洁奉公、遵纪守法；同时通过领导提醒和群众反映，及时了解和掌握干部职工特别是重要岗位部门人员的思想动向，有针对性地加强学习，提高对不良思想的防范能力，营造廉洁从政氛围。另外，进行廉洁宣传教育，逐步推进查找风险点、制定防控措施工作，促进干部廉洁从政，树立起廉政风险防范意识，加强廉洁正身的修为，使廉洁与学院教职工和学生如影随形，让廉洁成为一种生活方式，强化学风、院风、师德、师风建设，实现反腐目标，构建文明校园、和谐校园。2、优化工作流程，避免徇私舞弊。学院各部门以“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”为指导方针，结合本部门的工作特点，认真理清岗位职责，全面梳理各项工作的流程，按照谁主管、谁负责的原则，落实风险点的责任人，健全岗位责任制，建立起