现代汉语课程教学大纲.docx

现代汉语课程教学大纲

第一篇：现代汉语课程教学大纲《现代汉语》教学大纲课程名称：现代汉语课程编号：010221007/010221008总学时：72总学分：2/2课程类别：专业必修课适用对象：广播电视学专业执笔人：审核人：一、课程性质与教学目标1.课程性质：现代汉语课是广播电视学专业的一门基础课、专业必修课。是其他各门课程学习的基础，在整个专业学习中有着非常重要的地位。2.教学目标：本课程的教学任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事对外汉语教学工作、语言文字工作和现代汉语的研究工作打好基础。二、教学基本要求使学生了解国家语言文字的相关政策，深刻理解汉语规范的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。了解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞各部分的基本内容，理解并掌握有关语音、文字、词汇、语法、修辞各部分的基础理论和基本知识。联系学生运用语言的实际，有针对性地突出教学重点，加强课内外的练习。使学生能够运用现代汉语的理论和知识指导自己的语言实践，把所学的知识转化为熟练的技巧，具有辨析和解释词义、辨认词性、分析句子、恰当运用修辞格等能力，使学生对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。三、教学内容及要求第一章绪论（2学时）第一节现代汉语概述（1学时）一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代汉语方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的地位第二节汉语规范化和推广普通话（1学时）一、历史的回顾二、现代汉语规范化三、推广普通话第三节现代汉语课的内容和任务教学重点：语言是人类最重要的交际工具现代汉民族共同语的形成现代汉民族共同语的含义现代汉语七大方言区现代汉语的特点现代汉语规范化的重要意义及规范标准。教学难点：分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。本章教学要求：通过本章的教学，要使学生了解现代汉语的形成、现状及其世界意义，汉民族共同语与方言的关系，掌握现代汉语的定义、特点以及方言的有关内容，达到全面认识和掌握现代汉语的目的。第二章语音部分（16学时）第一节语音概说（2学时）一、语音的性质（一）语音的物理属性（二）语音的生理属性（三）语音的社会属性二、语音单位（一）音素（二）音节（三）声母、韵母、声调（四）音位三、记音符号第二节声母（2学时）一、声母的发音（一）声母的发音部位（二）声母的发音方法二、声母辨正第三节韵母（2学时）一、韵母的发音（一）单元音韵母（二）复元音韵母（三）带鼻音韵母二、押韵和韵辙三、韵母辨正第四节声调（2学时）一、调值和调类二、普通话的声调三、古今调类比较和四声平仄第五节音节（2学时）一、音节的结构二、拼音（一）拼音应注意的几个问题（二）拼音的方法三、音节的拼写规则第六节音变（2学时）一、变调（一）上声的变调（二）去声的变调（三）“一、不”的变调（四）“七、八”的变调（五）形容词重叠的变调二、轻声（一）什么叫轻声（二）轻声词（三）轻声的作用三、儿化（一）什么是儿化（二）儿化韵的发音（三）儿化的作用四、语气词“啊”的音变第七节音位（2学时）一、音位简说二、普通话音位第八节朗读和语调（1学时）一、朗读二、语调（一）停顿（二）重音（三）句调第九节语音规范化（1学时）一、确立正音标准二、推广标准音教学重点：语音的物理性质、生理性质和社会性质。什么叫音素、音节、声母、韵母和声调。掌握汉语拼音方案，熟悉常用的国际音标。声母的发音部位和发音方法。黑龙江方言同普通话在声母上的主要差异。韵母的发音和分类。黑龙江方言同普通话在韵母方面的主要差异。声调的性质和作用，调值和调类，变调。黑龙江方言同普通话在声调上的主要差异。普通话的音节结构，音节的拼写规则，普通话的声韵拼合规律。轻声和儿化的性质和作用。教学难点：什么叫音素、音节、声母、韵母和声调。掌握汉语拼音方案，熟悉常用的国际音标。声母的发音部位和发音方法。黑龙江方言同普通话在声母上的主要差异。韵母的发音和分类。黑龙江方言同普通话在韵母方面的主要差异。声调的性质和作用，调值和调类，变调。黑龙江方言同普通话在声调上的主要差异。普通话的音节结构，音节的拼写规则，普通话的声韵拼合规律。轻声和儿化的性质和作用。什么是音位和音位变体，普通话的音位。本章教学要求：通过本章的教学，要使学生了解语音与非语音的区别、语音的性质、汉语拼音字母的设置、语文教材的朗读，掌握语音四要素、三大发音器官、声母及韵母的发音特点、声调、音节的构成，达到正确拼读和自如运用现代汉语语音的目的。第三章文字部分（6学时）第一节汉字概说（1学时）第二节汉字的形体（1学时）一、现行汉字的前身二、现行汉字的形体第三节汉字的