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现代教育技术学专业问卷调查表

第一篇：现代教育技术学专业问卷调查表现代教育技术学专业问卷调查表调查目的：调查一下有多少人了解这专业，宣传本专业在教学过程中的作用，探讨这专业的前景。1，在你看来，什么是教育技术？2，你本人有自己的电子信箱嘛？（是否）有自己的博客吗？（是否）3，你是否经常上网？你上网的目的在于：A、看新闻、B、娱乐（看电影电视、游戏）C、和人聊天交流、D、检索研究资料、E、参与论坛、讨论组研讨或请教别人问题F、其他（请注明）4，你会灵活使用多媒体教室的所有设备吗？（是否）5，你觉得现代教育技术学所培训的对象应该是：A,老师B，学生C，社会其他成员D，老师学生以及社会上所有成员6，若你是这门课程中的一员，你最想从这门课程中学到什么？A、教育技术理论B、教育技术技能C、做网站、D、提升信息素养E、对自己研究和学习有帮助F、其他，请注明7，你觉得开设现代教育技术学这门课程有必要性吗？可行性如何？说说你的理由。8，你觉得这专业以后会从事什么工作，或从事什么工作会更好？在将来本专业有没有前途？9，说说你觉得应该如何开设这门课程最好？10，你对这门学科还有什么建议吗？第二篇：现代教育技术专业实习总结现代教育技术专业实习总结实习心得2009-11-2822:39:10阅读328评论1字号：大中小订阅这个月的实习圆满成功，我幸运的安排到了一间师资力量雄厚，设备资源丰富的石基中心小学实习工作，这次真实的教学实践经历让我明白，成为一名好教师这个职位任重道远，并没有自己想象的那样子轻松和光鲜亮丽。下面我来总结一下实习心得：一、在教学方面，进行对分析学习者，在准备一个教学的具体内容时，我作了两个假定：第一是假定了在所要教学的领域里，学习者还不了解、不掌握什么，这就是教师要教学的东西；第二是假定学习者都已掌握了，熟悉了哪些东西，它们正是学习者能够听懂教学内容的基础。这两个假定似乎是不言而喻，但它们实际上是一个教学能够成功的前提。而在实际生活中，把握不好这两个前提的事例实在是太多了。有的时候是对学习者现有知识技能估计偏高，有时又估计偏底。结果不是学习者难以理解，就是学习者感到索然无味。最初的两节课我都上得很糟糕当时失望极了，信心一落千丈，发现备课是搞好教学的基础。怎样才能备好课，我认为上好一节课应具备的条件：学生，即了解学生的知识储备；目标，即明确教学目标；教材，即明确课文的重难点；教法，根据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法。只有这样，才能有针对性，抓住教学的重点、难点实施课堂教学；只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。一节课的好坏关键在我们自身的准备。首先主动下班了解学情，然后钻研教材，遇到不知如何讲解的地方多与指导老师讨论，这样会使你的教案更加完美，教案写成以后要积极给带队老师和同学试讲，次数越多越好，因为今年的指导老师交流，我们指导老师教学经验丰富，他能给我们经常给我们总结和提供宝贵的意见。上课前一般先给他修改教案，因为他对学生的实际情况比较了解，一些知识点如何讲解学生更容易接受他们是很清楚的，根据指导老师的意见你可以进一步修改教案，最后形成正式的教案。另外，在上课之前有可能的话，最好听其他上相同内容的老师或同学的课，这是非常重要的，除了有借鉴和学习作用外，一些意想不到的事只有在课堂上才会出现，比如出现什么意外啊，学生对某知识点反映很差等，之后就要自己讲给自己听了，多讲几次，争取可以脱稿上课。备课要考虑是用什么方法导入，这样学生带着疑问去学，大家一起探究，激发他们兴趣，教学效果肯定明显。还感到针对不同的学生要准备不同的教发和学法，比如对于进度不样的班级，可以在教法和学法上应有所不同。二、在班主任工作方面，作为低年级的班主任工作是极其繁琐、艰难。低年级小学活泼好动，注意安全是非常值得注意的事情。只要是在校，每时每刻似乎得看管好，他们同学之间乱碰乱跳，很容易发生争执和打架之事，所以班主任就有责任管理学生的安全问题。要想做好各方面的工作，必须对班里的同学有比较深入的了解。首先，我进行了熟悉他们的名字，让学生有那种被老师记住的欢喜。我还记第一次自己给他们讲故事时的情景。我上讲台用教室的“小蜜蜂”给他们讲故事，万万没想得故事讲不到一半却无法讲下去了，我没想得我无法让这帮小鬼安静下来，整个教室乱哄哄地……回来我检查了自己的原因和结合了指导老师的意见，并做了认真总结。作为老师除了拥有渊博的知识外还得有各样的技能，如果我不能使得学生听我说，我得怎么办？这就是个大问题了，吸引学生的注意力是非常之重要。其次，要有用发现的眼光去探究，让各位同学发挥各自的特长。画画方面有优势的同学请上台来示范并给予表扬，有些同学积极主动帮班上搞卫生，给以小组职位，有些同学学习成绩比较差上课，就让其选择个