班主任培训讲稿（精选五篇）.docx

班主任培训讲稿（精选五篇）

第一篇：班主任培训讲稿班主任培训讲稿时间：2011年10月15日下午地点：多媒体教室主讲：吴国培班主任工作在学校工作中的地位和重要性班主任工作是一项复杂而又艰苦的工作，它是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任工作是在学校统一领导下进行的，是学校工作的具体体现,在学校教学工作中占有举足轻重的地位，一所学校的教育教学工作的成败与这所学校的班主任队伍有着十分密切的关系。一、班主任工作是学校管理工作的重要组成部分班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是班集体的组织者、领导者。班主任工作的质量可以直接地关系到学校教育教学的质量和少年儿童的健康成长。因此，班主任工作在学校教育教学中的地位是十分重要的。班级是学校教育教学管理工作的基层单位，是教师和学生开展各种活动的基本组织形式。学校的思想教育和教学工作大多是以班级为单位进行的，为了把一个班级的学生组成一个坚强的班集体，按照学校培养目标要求，使每个学生在德智体得到全面发展.学校教育在影响人的成长过程中，起着主导作用。但也必须在家庭和社会各方面教育力量的配合下，才得以充分发挥。因为人的成长是受诸多因素的影响，家庭、社会对学生的成长，思想品质的形成都具有很强的影响力。家庭对学生的成长具有潜移默化的作用，社会共同作用的辅助下，学校的自觉影响和主导作用才能充分的体现。在实际工作中，要调动各方面的教育力量，做到学校、家庭和社会相结合，形成三位一体的教育网络。在处理三者之间的关系时，班主任工作是关键。二、班主任在学校教育工作中的作用1、班主任是班集体的组织者和领导者班主任工作直接影响学校的整体工作，班集体的形成和发展不是自发的过程，而是班主任按照一定的教育规律创建起来的。在创建过程中，班主任起着十分重要的作用，科学地创建班集体，要求班主任必须明确指导思想，工作方式和创建目标。在指导思想上，要面向全体学生，从应试教育转向素质教育，为培养跨世纪的社会主义建设者和接班人打好基础。在工作方法上，向教育科学要效益，要在科学理论的指导下，对传统经验合理发扬，在实践中不断总结出新经验。在建设目标上，要根据学校的具体要求，优化班级的育人环境，培养学生集体主义思想，陶冶其道德情操，增强自我教育能力,充分发展学生个性特长的坚强集体。一个班集体能否形成坚强的合力，全体学生能否按照培养目标成为德智体全面发展的人才，很大程度上取决于班主任的工作质量和态度（明确指导思想，工作方式和创建目标）。因为班主任在学生心目中占很重要的地位，班主任的言行举止都在学生心灵深处打下了较深的烙印，对学生从小打好世界观基础，培养共产主义道德品质，形成良好的行为习惯都起着深远的教育作用，所以班主任必须思想觉悟高，道德品质好，忠于党的教育事业，热爱学生，责任心强，认真贯彻党的教育方针，有组织管理能力，创造性工作，教学经验丰富。因此说，班主任是班集体的组织者和领导者。2、班主任是知识的传授者班主任的一切行动都给学生成长起着直接或间接的影响，班主任担负着做好班集体的日常工作，管理好班级。更重要的是着眼于学生获取知识，为学生的全面发展着想，既要关心学生的学习，又要关心学生的思想；既要关心学生的身心健康，又要关心学生的日常生活（班主任是学生的第二父母，有时比学生的亲生父母更重要，更亲切）；既要关心学生聪明才智的发展，又要培养学生心理品质。班主任还要根据学生的年龄特征，心理素质和个性差异，做好耐心细致的思想工作。以满腔的热情和真挚的爱，对学生的成长过程进行因势利导和循序善诱的教育，为学生创造更多的发展情趣，增长才干的氛围和机会，所以说，班主任是进行思想教育的主要教育者（当然，科任老师有时候也要对学生进行思想教育）。班主任不仅向学生传授思想知识，而且也是综合知识的传授者。所以班主任工作不是任何人可以替代的，各科教师虽然也对学生进行知识传授，但它是局部的、单一的，而班主任所进行的综合知识传授。一个班级学生成绩的优劣，纪律好坏，班风、学风的形成，都取决于班主任知识面传授的宽窄。所以，班主任必须有丰富的知识，工作方法得当，学生质量就高，班风学风才正。也只有这样，班集体的群体素质才能得到提高，才能更好地落实德智体全面发展的方针，才能使学生各方面得到和谐的发展。三、建立一支优秀的班主任队伍1、加强班主任思想政治修养和道德行为修养学生在校阶段与班主任在一起的时间最长，交往的时间也就最好，班主任的世界观，理想信念的追求，工作态度、工作方法的体现，总要通过具体的工作表现出来，也经常影响学生。因此班主任必须加强自身的思想政治修养，树立正确的世界观，坚持坚定正确的政治方向，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及科学发展观，具备现代化的教育思想和教育手段。适应教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的需要，对党、对人民、对教育事业无限忠诚，乐于