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班主任培训[范文模版]

第一篇：班主任培训[范文模版]连云港市青蓝工程“班主任培训”有感谢云剑2011年5月9日，灌南县第二中学13位德育管理者来到了百年老校“海州中学”，进行了为期一天的“班主任培训”。这是忙碌的一天，海州中学为我们精心准备了五个讲座，两个主题班会。通过五个讲座和两个主题班会，我学到了许多新的知识和新的理论，特别是我从中学到了很多班级管理的方法。现总结如下：首先，对于学校来说，以后要多组织这样的学习机会。让班主任能够走出去，特别是要到德育工作示范点参观学习，如河北省的衡水中学的跑操非常好。了解外面班级管理和教育发展的动态，使班主任能够通过这样的学习，提升自己班级管理的水平。其次，对于学校来说，在以后的德育管理过程中要培养出一批属于学校的“班主任管理专家”。打造出这样的一支队伍，不但提升了学校的德育管理水平，也可以对学校的良性发展起到很好的宣传作用。第三，对于班主任来说，在以后的德育管理过程中要做到以下几点：1、责任心，只要班主任真正履行责任，有很多问题可以迎刃而解，因为教师的威信就来自于责任。2、方法，班主任要多思考，这样班级里面的很多问题肯定可以很好的解决。3、理论，班主任在管理过程中，即要注重管理的经验，也要学习理论知识，为管理的经验找到理论的支撑。4、发展，班主任在管理过程中，要不断积累自己的管理经验，更要提升自己的理论水平，使自己尽快成长为优秀的班主任。第二篇：班主任培训材料时间：2011年6月16日地点：会议室主讲人：刘杰彬参加人员：全体班主任培训内容：捕捉细微借题发挥前言：教育无小事，关注细节是每一个成功班主任的经验之一。一个细节，可能是一次很好的教育契机；一个细节，可能是一个难题突破的关键；一个细节，可能是师生感情化冰的一缕阳光……关注细节可以举重若轻，破解痼疾，让班级管理如鱼得水，彰显特色。拔河，是一种简单而古典的比赛。在班会课上组织学生进行拔河比赛，原本只是想丰富课余生活，没想到正式比赛前竟出现了“手套”插曲，夺冠热门更是屡战屡败；赛场上有的队伍信心满满，也有些队伍人心涣散。比赛能再来一次吗？不能。在比赛结束后的总结中，我就通过捕捉各个细微之处，来了一个借题发挥。细微处一：“手套”插曲离比赛还有15分钟，各队成员在教师听完比赛规则和一些安全注意事项后就准备前往操场了。只见何威拿着一捆白色棉线手套来问我，比赛时能不能戴手套。我犹豫了一下，他怕我不答应立即补充道：“我怕绳子太刺了。”听他这样一说，我也就答应了。不是怕绳子刺手，而是在这时对其劝说没有多大意义，只有让他去经历才行。在去操场的路上，何威兴奋地分发着手套，引得其他组的同学很是羡慕，都怪自己组里怎么没这么一个细心体贴的人呢。到了操场，何威所在的第二组同学一个个忙着戴手套，而他们的对手第一组正在紧锣密鼓地排队形，安排站立，检查鞋带等等。很快，我们的特约裁判员戴老师吹响预备口哨了。何威所在的第二小组这才赶紧排队，等他们一站稳，“嘟”的一声比赛开始了。还没听到几声“加油”，中间的红色标志就移到了第一组那边，裁判的哨子再次响起，夺冠热门第二小组输了！他们一边摘下手套，一边不无失望地喊着“整个滑过去了，早知道不戴了„„”这其中也包括何威。借题发挥：努力在哪里？“老师现在来问问你们，带上手套起到你们想要的作用了吗？”第二小组同学立刻变得很愤愤不平：“一点儿也不好，会打滑，还不如不戴呢！”“都怪你，带什么手套过来啊——”何威很委屈地说“我是怕大家手痛嘛。”马上就有同学接上去：“这点痛算什么哦！”何威听了本来想说什么，又忍住没说，很是委屈的样子。这时，我笑着接上去说：“老师相信你的出发点是好的，可是拔河要的就是这种痛的感觉，因为痛是用力的见证。”我让全班学生都伸出手来：“同学们，现在你仔细回忆一下，拔河的时候你的手有什么感觉？”有一位学生说：“拔的时候没感觉，拔完后感觉手整个都麻了。”“那现在还痛吗？”“一开始有点痛，现在不痛了。”“痛了是用力了的证明。开学的时候，咱们班同学都说自己要努力，可什么是努力呢？跑步的时候努力在脚上，荀子说‘不积跬步，无以至千里’，要一步一步用双脚跑出属于自己的成长足迹。今天的拔河比赛，努力就在手上！不戴手套，不嫌刺手，双手紧紧握着麻绳的感觉是那么真实，手紧紧地握着麻绳，脚稳稳地扎在地上，不怕苦痛拼命争取胜利，有这样的拼劲儿，什么困难都挡不住他们，在学习上也一样，如果有这样的努力，相信你们一定会取得成功的。”细微处二：“加油声”的力量第三组和第四组上场了。只见第三小组人挨着人，紧紧排在一起，队员们彼此之间提醒着“一会儿使劲拉啊”。此时第四组正在为谁排在第一个争吵，谁都不想排在第一个，好不容易把组里最胖的一个男生推到了第一个位置上后，其他同学才稀稀拉拉勉强把位置站好了。“第三小组准备好了吗？”只听见一声响亮的回答：“好了！”“